초등학교 교내 자체연수 현황 및 교사의 기대수준에 관한 연구 = (A) study on the present status of school-based in-service education in elementary schools and the expectation levels of the teachers
저자
발행사항
서울 : 가톨릭대학교 교육대학원, 2001
학위논문사항
학위논문(석사) -- 가톨릭대학교 교육대학원 , 교육행정 전공 , 2001. 8
발행연도
2001
작성언어
한국어
주제어
KDC
371.31 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
vi, 90p. ; 26cm .
일반주기명
참고문헌: p. 77-79
소장기관
본 연구는 현재 부천시에 소재하는 초등학교에서 실시되고 있는 교내 자체연수의 운영실태를 파악하고 교사들의 인식과 요구사항을 조사 분석하여 문제점을 찾아 자체연수의 개선 방안을 모색하는데 그 목적이 있으며 이러한 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 교내 자체연수의 계획 수립 방법과 실행 내용, 결과 평가 등의 운영 실태는 어떠한가를 알아본다.
둘째, 교내 자체연수에 대한 교사들의 참여 실태와 성별, 직위, 경력, 학교 규모 등의 배경에 따른 기대수준은 어떠한가를 알아본다.
셋째, 교내 자체 연수의 운영 실태와 기대수준의 차이를 통해서 교내 자체 연구가 지향해야 할 방향을 탐색하고 문제점 개선의 방향이 어떠한지 살펴보기로 한다.
위와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 부천시 전체 45개 초등학교 중에서 18개교 521명의 교사를 단순 무선 표집하여 설문조사를 실시하였으며 수집된 자료를 통계처리하여 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 효과적인 교내 자체연수가 이루어지기 위해서는 교직원의 의견 조사를 거쳐 수렴된 의견에 따라 계획을 수립한 후 학교의 실정이나 교사들의 요구에 따라 융통성 있게 운영되어져야 한다.
둘째, 강의식 일변도의 자체연수 운영보다는 교사들의 흥미와 관심을 유발하고 수업 현장에서 실제적인 도움을 줄 수 있는 다양한 방법의 연수가 이루어져야 한다.
셋째, 자체연수 시간을 활용하여 교사들의 의견을 수렴하고 학교의 경영 계획 및 경영 평가에 참여하는 기회로 이용하는 방안을 강구해야 한다.
넷째, 전체 집단보다는 동학년 단위나 동호회, 연구회를 중심으로 하는 자체연수의 운영이 바람직하며 자체연수 강사로는 교내 교직원만이 아니라 외부기관의 전문가를 초빙하는 등 다양한 방법으로 연수를 실시하여 연수의 질을 높여야 한다.
다섯째, 효과적인 자체연수를 위해서는 교원 업무 경감을 통한 연수시간의 확보가 무엇보다 우선되어야 한다.
여섯째, 성공적인 자체연수를 위해서는 교사들의 참여를 위한 유인책과 자체연수에 적극적으로 참여한 교사들에 대한 보상도 어떤 방식으로든 함께 있어야 한다.
일곱째, 학기말이나 학년말에는 그동안 운영한 자체연수에 대해서 평가를 실시하여 반성자료와 개선자료로 삼는 계기를 마련해야 한다.
마지막으로 교사 자신이 투철한 교직 윤리와 사명감을 가지고 현직교육의 중요성을 인식하여 부단한 자기 연찬을 위한 자세 확립이 필요하다.
The purpose of this study is to find out how to improve the school-based in-service education in elementary schools. The goals of this study are as follows.
First, an examination of the program planning, its execution and evaluation of the results are going to be looked into.
Second, an examination of the teacher's participation rate in the program and the expectation level of the teachers by sex, position, career and the size of the school are also going to be made.
Third, determination of the direction toward which the program should be guided will be made for improvement of the current program through comparison of the current program and teacher's expectation levels.
A simple questionnaire style investigation of 521 teachers at 18 elementary schools out of a total of 45 schools located in buchon city was made randomly in order to carry out these projects and the material thus collected was statistically processed to produce the following conclusions.
First, in order to ensure the effectiveness of the program, the teacher's opinions should be reflected from the planning stage and the program should be more flexibly operated to accomodate the teacher's opinions and the surrounding circumstances of the school
Second, the program heavily relying on the oral presentation of the classes should be changed in a way that induces interest and attention of the teachers at the same time and a variety of classes different in its form should be presented to benefit the participating teachers.
Third, The time allotted to the program should also be utilized to listen to the teacher's opinions and allow the teachers to participate in the management and evaluation program of the school.
Fourth, small scale study groups organized by students in the same grade, fraternity group and research group are known to be better compared to the large group and the quality of the program should be upgraded by inviting qualified instructors from outside the school instead of using only the teachers of the schools.
Fifth, In order to ensure effectiveness of the program the teachers should be allowed to have more free time available by reducing the workload they are shouldering in the school.
Sixth, in order to ensure the success of the program, there should be an incentive program to make the teachers have more interest in the program and those actually participating in the program should be rewarded appropriately.
Seventh, the end of the school year and school term should be utilized to make an overall evaluation of the programs carried out during the same period and the results of the evaluation should be used in improving the program.
Lastly, realizing the importance of the education the teachers should reaffirm their determination to polish and improve their abilities by arming themselves with strong teacher's ethics and mission-oriented attitude.
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