유아교육기관 영어전담교사의 영어교육에 관한 인식 및 실제
저자
발행사항
부산 : 신라대학교, 2002
학위논문사항
학위논문(석사) - - -- 신라대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2002
발행연도
2002
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(4)
발행국(도시)
부산
형태사항
v, 79장 : 삽도 ; 26 cm.
소장기관
The purpose of this study is to find the general conditions of the teachers' education and working backgrounds and their perception on their job as a English teacher for young children and educational practice, and to understand the problems of the English teacher for young children in kindergarten & childcare by studying if their perception and the educational practice are different according to the major, the experience of studying abroad, and the career.
In order to achieve the purpose of this study, the subjects are as follows;
1. What are the general conditions of a English teacher for young children in kindergarten & childcare center?
2. What are the perception on a English teacher for young children about early education of English? Is there any difference in the perception in terms of the major, the experience of studying abroad, and the career?
3. What are the perception on the job as a English teacher for young children? Is there any difference in the perception in terms of the major, the experience of studying abroad, and the career?
4. What are the desirable practice of early education of English perceived by the English teachers for young children? Is there any difference on the practice the major, the experience of studying abroad, and the career?
For this study, the method of this study was the questionnaire which was modified and changed on the basis of the questionnaires of preceeding investigation. The questionnaires were distributed to 200 teachers of childhood education institutes in Busan. The 115 questionnaires were collected and the 104 questionnaires were the target of this study with the exception of improper questionnaires.
The collected data were analyzed by frequency and percentage of each of the questions, and x2 using SPSS PC.
The results of this study are summarized as follows;
(1) General Conditions of a English Teacher for Young Children
Most of a English teacher for young children were female teachers, over 25 to under 35 years old, university graduates, and over 1 to under 2 year-career.
The percentage(45.1%) of the majors related of English were more than the percentage(20.6%) of the major related of Childhood Education. The teachers educated English Education were more than the teachers educated Childhood Education before becoming a childhood English teacher in the percentage.
The statistics shows the teacher without the license were 54.4% in response to the existence of teaching license.
(2) English Teachers' Perception on Early Education of English
The teachers' perception on early education of English shows significant difference according to their major and the experiences of studying abroad.
(3) English Teachers' Perception on Job
The statistics shows that a English teacher for young children were very satisfied with their job. The statistics shows there were difference in their confidence and pried of their jobs based on major or experience studying abroad, however, there were not much difference in job satisfaction on that.
(4) Desirable Practice of Early Education of English
The statistics shows that the connection of the kindergarten & childcare centers and the teachers were very low. These connections between the kindergarten & childcare centers and the teachers show the difference based on teacher's major. and the career.
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