유아교육기관의 아동 성학대 예방교육프로그램에 대한 현황 연구 = Study of the present conditions of the preventive programs against the child sexual abuse in the child education institutes
저자
발행사항
[서울]: 단국대학교, 2001
학위논문사항
학위논문(석사) -- 단국대학교 행정법무대학원 , 사회복지학과 사회복지 , 2001
발행연도
2001
작성언어
한국어
주제어
KDC
338.000
발행국(도시)
대한민국
형태사항
vii, 68 p..
소장기관
아동 성학대는 일부 아동에게만 일어나는 일이 아니고, 아이가 일상적으로 움직이는 어디에서든지 발생할 수 있는 일이기 때문에 아동을 성학대의 위험으로부터 자신을 보호하는 올바른 예방법 및 대처방법 그리고 기술태도를 갖추기 위한 성학대 예방교육의 필요성이 절실해졌다.
본 연구는 의사표현이 불분명하고 방어능력이 부족한 7세 이하의 아동을 대상으로 실시하는 유아교육기관의 성학대 예방교육의 실태를 파악하고 그 개선점을 찾는 데 초점을 두고 있다.
위와 같은 연구목적을 달성하기 위해서 각종 통계자료 및 선행연구를 통해서 현황을 파악하고 서울 소재 유아교육기관 60곳을 대상으로 설문조사를 실시하여 성학대 예방교육의 실태를 분석하였다.
본 연구를 통해 얻은 성학대 예방교육의 실태는 다음과 같다.
첫째, 예방교육의 필요성에 대해 대부분의 응답자는 필요하다고 생각하고 있는 것으로 나타났고, 필요한 이유에 대해서는 성학대로부터 자신을 보호하기 위해서, 사회적으로 성폭력 사건이 많아서, 남녀 차이와 성 역할 등 이성에 대해 올바른 인식을 하기 위해서 필요하다는 순으로 나타났다.
둘째, 예방교육의 실시여부에 관한 설문에 대해서는 조사대상 기관의 81.3%가 실시하고 있다고 응답하였고, 실시시기는 대부분 성교육시 함께 실시하고 있는 것으로 나타났다.
세째, 예방교육의 접근방법은 성학대에 대항하는 아동의 역량강화와 아동과 함께 부모의 역량강화 접근방법이 비슷한 비율로 사용하고 있었으며 사용하는 학습형태는 동화, 그림 둥의 시청각 교재의 사용이 가장 많았고, 다음이 이야기 나누기, 강의식 설명, 인형극 또는 역할극 등으로 나타났다. 또한 교육내용은 자신의 몸에 대한 소중함과 보호의 필요성 알기, 남녀의 신체적 기능에 관해 바르고 정확한 지식을 기르기, 위협적인 상황에서 "안돼요, 싫어요" 라고 말하기 등의 순서로 나타났다.
네째, 예방교육의 실시 빈도는 한 달에 한번 실시하는 기관이 38.5%이고, 다음이 한 학기에 한번, 일년에 한번의 순서로 나타났다. 예방교육을 위한 자료의 충분성에 대해서 71.9%의 기관이 자료는 있으나 충분하지 않다고 응답했고, 자료가 충분하지 않는 이유에 대해 시판되는 자료가 없어서, 예산 부족, 교사의 노력부족의 순으로 응답하였다.
다섯째, 예방교육의 담당자는 대부분 자체의 교사가 담당하고 있었고, 예방교육을 위한 연수교사가 거의 없는 것으로 나타났다.
따라서 좀 더 바람직한 아동 성학대 예방교육을 위해서 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 학대가 급증하기 시작하는 연령이 초등학교 입학 시기인 만7세 전후로 나타나므로 이 시기 이전의 아동에게 성학대에 대한 개념 이해와 대처능력을 교육시켜야 한다.
둘째, 유아교육기관에서 성학대 예방교육을 다룰 때 특별히 독립적으로 다루기보다는 아이들의 생활과 다른 영역에 자연스럽게 융화시켜나가는 것이 효과적이기 때문에 성학대 예방교육 프로그램 운영은 일회성이 아닌, 장기적이고 체계적으로 연간 교육계획에 맞추어 일정시간을 확보하여 장기적으로 실시되어야 할 것이다.
세째, 현재 7세 이하의 아동을 대상으로 개발된 프로그램은 전무한 실정이다. 연령이 어릴수록 발달적으로 적합한 형태로 학습이 제공되어야 하기 때문에 인지능력과 언어표현 능력이 부족한 유아들의 특성을 고려한 예방프로그램의 개발이 시급하다.
네째, 아동 성학대에 대처하는 부모역량강화 교육을 위한 프로그램개발이 요구되며 사회적 지원체계의 프로그램 개발과 운영에 관한 적극적 지원과 성학대 예방을 위한 법적, 제도적 뒷받침이 요구된다.
다섯째, 취학전 아동을 대상으로 하는 성학대 예방교육은 성에 대한 단순한 지식을 심어주는 것이 아니라, 성에 관한 올바른 태도를 심어주고 서로를 존중하고 이해하며 삶에 대한 긍정적 태도를 갖도록 하며 남녀의 특성을 이해하고 서로 신뢰하고 협력할 수 있는 생활을 하도록 하는 인간존중교육이 되어야 할 것이다.
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