가출청소년에 대한 사회기술훈련 집단프로그램 효과성 연구 = (A) Study on the Effectiveness of Group Program of Social Skills Training for Runaway Youth
저자
발행사항
서울 : 동덕여자대학교 대학원, 2001
학위논문사항
학위논문(석사) -- 동덕여자대학교 대학원 , 사회복지학과 사회복지 , 2001
발행연도
2001
작성언어
한국어
주제어
KDC
338 판사항(4)
발행국(도시)
서울
형태사항
vii, 95 p. ; 26cm.
소장기관
본 연구는 가출청소년을 대상으로 사회기술훈련 집단프로그램을 실시하고 그 효과성을 검증하고자 하는 연구이다. 청소년 가출은 증가하고 있으며 청소년의 비행과 범죄의 시발점이 되고 있기에 사회적 관심이 높아지고 있다. 가출청소년은 가정과 학교로부터 떠나 있음으로 인해서 가정과 학교로부터 배워야 하는 건전한 사회기술을 익힐 수 있는 기회를 잃게 된다. 사회기술이 부족한 가출청소년은 의사소통 기술이 부족하고 자아개념이 낮고 충동성이 높아 대인관계에서 어려움을 겪게 된다.
이를 위해 본 연구에서는 사회기술훈련 집단프로그램을 통해 가출청소년의 자아존중감과 주장행동, 대인관계를 향상시키고자 하였다. 청소년상담센터에서 품행장애 청소년을 위해 개발한 집단상담 프로그램인 "즐거운 세상 만들기"프로그램을 활용하여 서울시립동부아동상담소에 가출의 문제로 입소중인 남자 청소년 8명에게 본 프로그램을 실시하였다.
본 연구에서는 효과성 분석을 위해 자아존중감 척도와 주장행동 척도, 대인관계변화 척도에 대한 사전사후검사를 실험집단과 통제집단에 실시하였다. 그러나 통제집단의 탈락으로 인하여 실험집단의 사전사후검사 차이의 효과성을 검증하였고, 통계방법으로는 Wilcoxon 검증을 사용하였다. 또한 개별 변화 과정을 지속적으로 평가할 수 있도록 모니터링 디자인 방법으로 관찰자가 집단원 3명의 의사표현을 매회 빈도 조사하여 그 변화를 살펴보았다. 프로그램 평가를 위해 집단종결시 프로그램 평가서를 작성토록 하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 사회기술훈련 프로그램 실시이후 실험집단의 자아존중감은 전검사에 비하여 후검사에서 유의미한 향상이 나타났다.
둘째, 사회기술훈련 프로그램 실시이후 실험집단의 주장행동은 전검사에 비하여 후검사에서 유의미한 향상이 나타나지 않았다.
셋째, 사회기술훈련 프로그램 실시이후 실험집단의 대인관계 변화는 전 검사에 비하여 후검사에서 유의미한 향상이 나타났다.
넷째, 사회기술훈련 프로그램은 개별 집단원 3명의 의사표현 횟수를 증가시켰다.
마지막으로 종결 후 프로그램에 대한 집단구성원들의 평가는 사회기술을 익히고 자신의 미래를 계획하는데 도움이 되었고 프로그램 구조에 대해서도 적당하다고 평가하였으며 본 프로그램에 긍정적이었다.
이상의 연구결과들을 종합해 보면 본 연구의 프로그램은 집단성원의 자아존중감과 대인관계 변화에 긍정적인 영향을 미쳤고, 개별구성원 3명의 의사표현을 증가시켰다. 따라서 본 연구 프로그램은 집단성원의 사회기술을 향상시키는데 효과가 있었다고 판단할 수 있다.
The purpose of this study is to operate a group program of social skills training for runaway youth and to verify of it's effectiveness. Social concern is rising that runaway youth continues to increase and gets into misdemeanor and criminal acts. Apart from home and school, the runaway youth had lost opportunities to learn good social skills. They lacked social skills, which resulted in the lack of human relationship skills and low self esteem, and high level of impulse.
This study tried to improve their self esteem, assertiveness, human relationship skills by participating in a social skills group program. The program was operated on eight teenage boys from Seoul Municipal Dong-Bu Consultation Center for teens who entered the center, The programs uses "to make pleasant world" developed for the youth with conduct disorder in the center.
This study had both experimental group and control group. However control group members left the center for various reasons (runaway, discharge etc.). Thus the effectiveness of the group was measured by comparing the test scores of pre-session results and post-session results. In addition, the study used monitoring observation design. An observer checked the change in the frequency of adequate expression of three group members. And the members were asked to make written evaluation reports on the program contents at the last group session.
The results are the followings :
First, self esteem of the youth who participated in the group had significantly increased.
Second, the assertiveness of the youth who participated in the group had not significantly increased.
Third, the relationship skills of the youth who participated in the group had significantly increased.
Fourth, the frequency of adequate expression of three observed youth had increased.
Last, the youth made positive evaluation about the content so the program : the program was helpful for them to learn social skills and to improve future plan.
In conclusion the social skills training for runaway youth is useful for improving their self-esteem and relationship skills. and adequate expression. These positive change would be helpful for them to stop runaway problems. The study implication was also discussed.
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