대근육 활동이 유아의 운동기능에 미치는 효과 : 기본운동과 지각운동 중심으로 = (The) Effescts of the Gross Motor Activities on Children's Movement Ability
저자
발행사항
광주 : 전남대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 전남대학교 교육대학원 , 교육학과 , 2003. 2
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
375.1 판사항(4)
DDC
372.86 판사항(20)
발행국(도시)
광주
형태사항
97p. : 삽도 ; 30cm.
일반주기명
지도교수 : 지성애
참고문헌수록
소장기관
본 연구는 유아 발달에 있어 운동기능의 중요성을 인식하고 이를 효과적으로 지도할 수 있는 방안을 모색하고자 유아에게 적합한 대근육 활동을 개발·구성하고 이를 교육현장의 유아들에게 적용하여, 유아의 운동기능에 어떠한 영향을 미치는 가를 분석하였다. 이와 같은 목적을 위하며 다음과 같은 연구문제를 선정 하였다.
1. 대근육 활동집단과 바깥놀이 활동집단 유아들의 기본운동 기능은 어떠한 차이가 있는가?
2. 대근육 활동집단과 바깥놀이 활동집단 유아들의 지각운동 기능은 어떠한 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 광주광역시에 소재한 Y초등학교 병설유치원 만 5세 유치반 유아 26명을 실험집단으로, U초등학교 병설유치원 만 5세 유치반 유아 26명을 비교집단으로 무선 배정하며 선정하였다.
실험집단 유아들은 자유선택시간 동안, 본 연구자가 유아의 운동기능을 촉진할 수 있도록 구성·개발한 대근육 활동을 실시하였다. 동시에 비교집단은 자유선택시간 동안 바깥놀이 영역에서 놀이기구와 도구를 가지고 활동하도록 하였다. 실험처치는 4주 동안 1주에 5회식 총 20회를 실시하였다.
연구의 측정도구는 유아의 대근육 운동기능을 측정하기 위해 '기본운동 기능검사'와 '지각운동 기능검사'를 사전·사후 검사도구로 사용하며 실험처리의 효과를 비교하였다. 또한 실험에 앞서 유아가 기초적인 운동을 수행할 수 있는지를 사전에 알아보고자 오세르츠키 검사를 사전검사로 실시하였다.
대근육 활동이 유아의 운동기능에 미치는 효과를 비교하기 위해 수집된 연구 자르는 SAS 프로그램을 이용하며 t검증하여 집단간의 차이를 비교·분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 대근육 활동집단 유아들이 바깥놀이 활동집단 유아들보다 기본운동 기능의 이동운동, 비이동운동, 조작운동 기능 점수가 유의하게 높은 것으로 드러났다.
둘째, 대근육 활동집단 유아들이 바깥놀이 활동집단 유아들보다 유아의 지각운동 기능의 신체지각, 공간지각, 방향지각, 시간지각 기능 점수가 유의하게 높은 것으로 드러났다.
본 연구의 결과 대근육 활동은 유아의 운동기능을 증진시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아에게 적합한 대근육 활동을 교육현장에 적응할 수 있는 대근육 활동 프로그램의 개발의 모색되어야 할 것이며, 유아들의 대근육 활동에 관한 보다 체계적이고 구체적인 교과과정 개발의 필요성이 요구된다 할 것이다.
This study recognized the importance of movement skills for children's development, so it developed and constituted the gross motor activities which could fit young children in order to search for a plan to guide these movement skills effectively. And, by applying these activities to the early childhood educational Geld, this study analyzed the effects of the developed gross motor activities which they had on children's movement skills. For this purpose, the following research problems were selected.
1. What differences are there in children's basic movement skills between the gross motor activity group and the outdoor activity group?
2. What differences are there in children's perception movement skills between the gross motor activity group and the outdoor activity group?
As for the target objects of this study, twenty-six (26) of young children whose ages were five (5) years in full from the Annexed Kindergarten to Y Elementary School in Gwanju were randomly selected as the Experimental Group. And twenty-six (26) of young children whose ages were five (5?) years in full from the Annexed Kindergarten to U Elementary School in Gwanju were also randomly selected as the Control Group.
For children in the Experiment Group, the gross motor activities were carried out during the free selection time. which the researcher constituted and developed in order to promote children's movement skills. At the same time, the Control Group were allowed to do activities with playing tools and instruments at the outdoor playing area. during the free selection time. the experimental treatment was given five (5) times a week during 4 weeks so that it was applied twenty (20) times in total.
As for the measurement instrument, the 'Basic Movement Ability test' and the 'Perception Movement Ability test' were used as the pre-post test instruments in order to measure the children's gross motor movement abilities, and the effects of experimental treatment were compared. Besides, in order to previously find out whether children could conduct the basic movement prior to the experiment, the 'Ocerzky Ability test' was carried out as a pre- test.
In order to compare the effects of the gross motor activities which they had on children's movement skills, the collected research data were verified by the t-test using the SAS Pr0gram so that the differences between the groups were compared and analyzed.
the findings of this research were as follows.
First, it was shown that the scores of moving movement ability, non-moving movement ability and operating movement ability of the basic movement skills in the gross motor activity group were signi6cantly higher than those of the outdoor playing activity group.
Second, it was shown that the scores of body-perception, space-perception, direction-perception and time-perception abilities in the gross motor activity group were significantly higher than those of the outdoor playing activity group.
As a result of this study, it appeared that the gross motor activities were very effective for improving children's movement skills. therefore, developing the gross motor activity programs, where the gross activities suitable for young children could be applied to the educational field, should be searched for. In addition, it seemed necessary that more systematic and specific curriculum for children's gross motor activities should be developed and applied for young children.
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