유아교사의 교사효능감과 사립 유아교육기관의 질적요인간의 관계 : 일과 계획, 상호작용, 교육과정을 중심으로 = Relation of factors in quality of an infant teacher's sense of efficacy and private institution infant educational institution : A daily routine plan, interaction, an education proceed to the center
저자
발행사항
김해 : 인제대학교 교육대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 인제대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2003. 8
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
370.11 판사항(4)
발행국(도시)
경상남도
형태사항
vi, 61p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 47-50
소장기관
이 연구의 목적은 유아교사들의 교사효능감을 조사하고, 현장에서 근무하는 사립 유치원 교사를 통해 사립 유치원의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)을 평정하여 유아교사들의 교사효능감과 사립 유치원의 질적요인과의 관계를 살펴보고 교사효능감을 높이는 교수 관련변인을 알아보고자 한다.
이것에 대한 연구 문제는 다음과 같다.
1. 유아교사의 교사효능감은 어떠한가?
교사의 개인적 배경변인에 따라 교사효능감에 차이가 있는가?
2. 사립 유아교육기관의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)은 어떠한가?
교사의 개인적 배경변인에 따라 사립 유아교육기관의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)에 차이가 있는가?
3. 유아교사의 교사 효능감과 사립 유아교육기관의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)과의 관계는 어떠한가?
본 연구의 대상은 울산광역시에 소재한 사립유치원 100개의 기관을 연구대상으로 선정하여 한 시설에 1년 이상 근무한 교사를 1명 설정하여 조사하였다. 연구도구는 Enochs와 Riggs(1990)에 의해 개발된 과학 교수 효능감 검사 도구를 김희진·이분려(1999)가 유치원 교사효능감 도구로 수정한 도구이며, 유아교육기관의 질적요인에 대한 평정도구는 이기숙, 이은해(1989)가 NAEYC 인준 기준을 수정 보완한 도구중 간편형 유아 교육프로그램 평가척도 중 교사의 개인적 차원인 일과계획, 상호작용, 교육과정을 중심으로 질적요인을 평정하였다. 유아 교사효능감에 따른 사립 유아교육기관의 질적요인에 관한 연구를 진행하였다.
본 연구의 분석결과는 다음과 같다.
첫째, 유아교사의 개인적 배경변인에 따른 교사 효능감의 차이를 분석한 결과 유아교사의 전체 효능감은 중간 이상의 수준이었고, 일반적 교수효능감이 개인적 교수효능감보다 약간 높게 나타났다. 교사의 경력에 따라서는 개인적 교수효능감이 교사의 연령에 따라서는 전체 교사효능감에 유의한 차이가 있었다.
둘째, 유아교사의 개인적 해경변인에 따라 사립 유아교육기관의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)의 차이를 분석한 결과 원아 수, 연수회수는 사립 유아교육기관의 질적요인의 하위영역 일과계획에서 유의한 차이가 있었다.
셋째, 전체 교사효능감과 사립 유아교육기관의 질적요인(일과계획, 상호작용, 교육과정)의 상관관계에서는 정적인 상관을 보였다. 일반적 교수효능감에서는 일과계획과 질적요인 전체에서 유의하였으며 개인적 교수효능감에서는 일과계획, 상호작용, 교육과정(사회), 교육과정(언어), 교육과정(전체), 질적요인 전체에서 유의하였고 전체 교사효능감에서는 일과계획, 상호작용, 교육과정(언어), 교육과정(전체), 질적요인 전체에서 유의한 차이가 있었다.
A purpose of this study examines teacher's sense of efficacy of infant teachers, and put down factors of a private institution kindergarten in quality (a daily routine plan, interaction, an education process) through a private institution kindergarten teacher working at the spot. Be going ti0 recognize the professor related excreta phosphorus whom it looks into teacher's sense of efficacy of infant teachers and relation with factors in quality of a private institution kindergarten, and raise teacher's sense of efficacy.
A study problem about this is as follows:
1. How is teacher's sense of efficacy of an infant teacher?
Is there a difference between teacher's sense of efficacy according to personal background excreta phosphorus of a teacher?
2. How are factors of a private institution infant educational institution in quality (a daily routine plan, interaction, an education process)?
Is there a difference between factors of a private institution infant educational institution in quality (a daily routine plan, interaction, an education process) according to personal background excreta phosphorus of a teacher?
3. How are teacher's sense of (efficacy of an infant teacher and relation with factors in quality (a daily routine plan, interaction, an education process) of a private institution infant educational institution?
Selected to the teacher one person who worked at the facilities which selected an organization of 100 private institution, kindergartens that had to Ulsan Metropolitan City with the study object, and did on me year this, and examined this study object.
A study tool is the tool that Gim Hui-Jin Lee Bun-Ryeo (1999) modified a science teacher's sense of efficacy inspection tool developed by Enochs and Riggs(1990) on a kindergarten teacher's sense of efficacy tool.
The evaluation tool about factors in quality of an infant educational institution used convenient quality during the tool which Lee Gi-SukㆍLee Eun-Hae (1989) supplemented with a NAEYC approval basis on just Wednesday. Evaluated factors in quality during infant education program evaluation criteria to the center in the daily routine plan that was a personal dimension, interaction of a teacher, an education process. Proceeded study about factors in quality of a private institution infant educational institution along infant teacher's sense of efficacy.
The analysis results of this study (are as follows:
The first, it was a level more than the middle that as a result of having analyzed a difference of teacher's sense of efficacy along personal background excreta phosphorus of an infant teacher, a total effect of an infant teacher went, and general teacher's sense of efficacy appeared more a little than personal teacher's sense of efficacy high. Personal teacher's sense of efficacy to stand in according to a career of a teacher noted the total teacher's sense of efficacy which stopped according to age of a teacher there was a difference.
The second, be the results that analyzed a difference of factors in quality (a daily routine plan, interaction, an education process) of a private institution infant educational institution according to personal background excreta phosphorus of an infant teacher. A kindergartener number, training recovery in a low-ranking scope daily routine plan of factors in quality of a private institution infant educational institution as meaning there was a difference.
The third, showed static correlation in total teacher's sense of efficacy and correlation of factors in quality (a daily routine plan, interaction, an education process) of a private institution infant educational institution. The general teacher's sense of efficacy noted in daily routine plan and factors everyone in quality, and noted in, daily routine plan, interaction, education process (a society), education process (a language), education process (everyone), factors everyone in quality in personal teacher's sense of efficacy.
In everyone who is a daily routine plan, interaction, an education process (a language), an education process (everyone), a yaw in quality in total teacher's sense of efficacy as meaning there was a difference.
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