플래시 액션기능을 활용한 게임형 역사 학습 교실
저자
발행사항
인천 : 인천대학교, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 인천대학교 교육대학원 , 컴퓨터교육전공 , 2003
발행연도
2003
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.004 판사항(4)
발행국(도시)
인천
기타서명
Game- typed history class using flash action script
형태사항
iv,66장 ; 26cm.
소장기관
오늘날 웹을 기반으로 한 학습 사이트는 인터넷상에 무한히 많다. 인터넷의 웹은 효과적인 교수-학습 방법의 하나로 인식되면서 이의 교육적 활용에 관한 연구가 활발하게 이루어지고 있다.
본 논문은 기존의 내용중심의 사회과 역사 학습 사이트가 가지고 있는 단점들, 즉, 방대한 자료를 제공할 뿐, 학습자 스스로가 자신의 것으로 만들지 못하는 나열식, 제시형의 학습구조를 탈피하여 다양한 멀티미디어적 요소의 활용과 게임형 원리를 이용한 학습이 되도록 하였으며 학습자 스스로 프로그램의 진행자로서 극대화된 상호작용을 활용하여 게임형 동적 학습의 학습 효과를 최대한 얻는 데 초점을 맞추었다. 멀티미디어 웹 저작도구인 플래시5.0의 기능을 활용하여 프로그램을 구현하였으며 진행 내내 학습자의 흥미와 관심을 유지시킬 수 있도록 다양한 시청각 멀티자료를 활용하였다.
본 프로그램의 특징은 다음과 같다.
첫째, 다양한 학습 자료의 방법을 모색한 후 게임형 학습으로 구성하여 학습자들이 보다 쉽고 재미있게 학습할 수 있도록 하였다.
학습자 스스로 개인학습을 할 수도 있고 학교 현장에서 수업의 도입부분과 정리부분에 동기유발과 정리학습으로 활용할 수도 있다.
둘째, 다양한 게임형 문제해결을 통해서 학습자의 학습 동기를 유발하고, 학습자가 흥미와 성취의욕, 그리고 도전의식을 가지고 문제에 접근할 수 있도록 하였다.
이와 같이 만들어진 게임형 웹 프로그램을 학습자에게 적용하여 조작의 용이성과 학습진행 방법, 그리고 학습 효과면의 영역으로 검증한 결과 학습 성취에 상당한 효과가 있는 것으로 나타났다.
Today, there are infinite number of web sites on internet for learning and studying. As these web sites are recognized as one of the effective ways of teaching and learning methods, some active researches are being done regarding a practical use of web on education.
In this thesis, it presents the weaknesses of these contents-centered history studying sites and embodies the development of learning-centered history program.
The contents-centered history studying sites provide a massive information but have a structure that only arrays and presents those information, which causes the learners not to be able to learn it by heart. By escaping from this studying structure of existing web sites, this history learning program was applied to the principle of a game and various multimedia elements such as simulation, web animation and interactive function based of WBI. It was designed to let the learners run the program to maximize the interactions between the learner and the program, so they can get maximum learning effect from this game typed dynamic study.
The program was developed using the multimedia web authoring tool such as Flash. In order to maintain the students' interests while running the program, various audio-visual aids were used in this program.
Its major features of the program are summarized as the following. First, this game program was made after surveying various learning methods and materials of each subject, so the learners can study easily with fun.
This program can be used for individual study or at school for an introduction and review of what they learn.
Second, this game-typed web program motivates the learners through solving problems and make them approach the problems with the will of achievement and challenge.
As the result of inspection, it was shown that application of this game-typed program was considerable to studying accomplishment.
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