학령전 단순언어장애아동과 일반아동의 문법형태소 사용 비교 = (The) Use of Grammatical Morphemes of Korean speaking children with and without Specific Language Impairment
이 연구는 학령전 단순언어장애아동과 일반아동의 문법형태소 조사, 연결어미, 사동·피동 접사의 사용빈도와 오류유형 및 오류빈도를 살펴봄으로써 한국어를 사용하는 단순언어장애아동이 문법형태소 사용에서 일반아동과 차이를 보이는지 알아보고자 하였다.
연구 대상은 4-6세 단순언어장애아동 10명과 생활연령을 일치시킨 일반아동 10명, MLU를 일치시킨 일반아동 10명으로 서울 및 경기지역에 거주하는 30명의 아동이었다.
이 연구는 동일한 구조로 구성된 두 개의 문장 중 하나를 검사자가 표현하면, 아동은 또 다른 문장을 표현하는 방법으로 시행되었다. 본 검사에 사용된 검사재료는 조사의 하위 종류인 부사격조사의 산출을 유도하는 그림 18장, 연결어미의 산출을 유도하는 그림 30장, 사동·피동 접사의 산출을 유도하는 그림 12장으로 검사자 문장과 아동 문장이 총 120장이었다. 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 문법형태소 중 조사 사용의 정반응율은 단순언어장애그룹과 동일 동일CA그룹 간에 유의한 차이를 보였다. 동일CA그룹이 가장 높은 정반응율을 보였고, 단순언어장애그룹이 가장 낮은 정반응율을 보였다. 조사의 하위 종류 중 부사격조사는 단순언어장애아동과 동일MLU그룹 간, 단순언어장애아동과 동일CA그룹 간, 두 일반아동 그룹 간에 조사 사용의 정반응율에 유의한 차이를 나타냈다.
둘째, 문법형태소 중 연결어미의 사용빈도는 단순언어장애아동과 동일CA그룹 간에 유의한 차이를 보였다. 동일CA그룹이 연결어미의 사용빈도가 가장 높았고, 단순언어장애아동이 가장 낮은 빈도를 나타냈다.
셋째, 문법형태소 중 사동·피동 접사의 사용빈도는 단순언어장애그룹과 동일MLU그룹 간, 단순언어장애그룹과 동일CA그룹 간에 통계적으로 유의하게 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 오류유형별 오류빈도는 조사의 경우 세 그룹모두 생략을 가장 많이 보였으며, 대치, 기타 순으로 오류를 보였다. 부사격조사는 생략과 대치에서 단순언어장애그룹이 동일CA그룹보다 유의하게 높은 비율로 생략 및 대치오류를 보였다. 연결어미는 동일MLU그룹과 단순언어장애그룹에서 생략을 많이 보였으며, 단순언어장애그룹은 대치 오류를 더 많이 보였다. 사동·피동 접사의 경우 세 그룹 모두 생략을 많이 보였고, 단순언어장애그룹은 다른 어휘로 표현하는 오류를 많이 보였다.
다섯째, 단순언어장애그룹은 두 일반아동 그룹에 비해 주격조사가 ‘-이가’ 형태로 과잉사용 되는 경향을 보였다. 사동 접사에서 단순언어장애그룹은 각 문법형태소 중 ‘이’의 사용이 다른 두 일반아동과는 다른 페턴을 보였다.
본 논문에서는 단순언어장애아동이 문법형태소 사용에서 어려움을 가지고 있음을 알 수 있다. 일반아동에 비하여 문법형태소의 사용능력은 떨어지고, 오류유형에서도 같은 언어적 수준에 있는 일반아동이 사용하지 않는 오류를 자주 보이는 경우도 있다. 이에 문법형태소의 사용능력은 임상현장에서 단순언어장애아동을 진단하는데 기초적인 지표로 사용될 수 있을 것이다.
The purpose of this study is to examine the use of grammatical morphemes of children with Specific Language Impairment(SLI) and normal children focusing on the Case-particle, connective ending, passive suffix.
This study adopted the method of descriptions of pictures. The subjects were 10 children with SLI with age of 4 to 6 years, 10 chronological age(CA) equivalent children and 10 Mean Length Utterance(MLU) equivalent children. The results were as follows.
First, In the percent of correct use of Case-particles, the SLI group showed lower performance than that of the CA equivalent group significantly. Specially in the use of adverbial Case particles, the SLI group showed lower performance than that of the CA equivalent group and the MLU equivalent group significantly.
Second, In the frequency of correct use of connective endings, the SLI group showed lower performance than that of the CA equivalent group significantly.
Third, In the frequency of correct use of passive suffix showed significant difference between the SLI group and the CA equivalent group, the SLI group and the MLU equivalent group.
Forth, The frequency of omission in the type of Case-particle error was highest in all three groups. In the use of adverbial Case-particles, the SLI group showed a significantly higher frequency of omission and substitution than that of the CA equivalent group. In the use of connective endings, the SLI group showed higher frequency of substitution error than that normal groups. In the use of passive suffix, the SLI group tended to change target words to other words than normal groups did so.
Finally, '-iga' for the subjective Case-particles was overused by the SLI group. In the use of '-i' for the passive suffix, the SLI group showed the different pattern with the MLU equivalent group.
These results show that Korean-speaking children with SLI have difficulty in using grammatical morphemes. This suggests that the use of grammatical morphemes can be helpful as clinical marker to distinguish children with SLI from normal children.
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