보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모의 대처과정 = (A) Qualitative Study on the Parent's Coping Process for Their Children under Probation
보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모에 대한 선행연구는 미흡할 뿐만 아니라 대부분 자녀의 재비행 예방을 위한 이들의 역할을 강조하는 것에 그치고 있다. 하지만 이들은 제도적으로 자녀에 대한 일차적인 법적 보호 의무자가 되어 자녀를 돌보아야 하는 책임을 부여받게 되며, 동시에 자녀의 법적인 처분으로 인해 정신적 고통을 경험하게 된다. 따라서 보호관찰 대상 청소년을 돌보면서 부모가 겪는 다양한 정신적 고통에 대한 배려와 함께 이들에게 효과적인 개입을 위한 기초자료를 제공하는 연구가 필요하다.
이 연구에서는 보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모들의 정신적인 고통을 이해하고, 이 상황에서 적응해 나가기 위해 이들이 시간의 경과에 따라 어떠한 대처전략을 사용했는지를 심층적으로 분석하고자 하였다. 더불어 우리나라의 사회·문화적 환경에서 어떠한 요인들이 보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모의 대처전략에 영향을 미치는지 알아봄으로써 이들에게 효과적인 사회복지실천적 개입을 위해 필요한 포괄적이고 실천적인 기틀이 될 수 있는 자료를 제시하고자 하였다.
이 연구의 참여자들은 자녀의 보호관찰 개시 후 6개월부터 15개월이 경과한 청소년의 부모였으며, "보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모는 어떻게 대처하였는가?"라는 연구질문을 중심으로 심층면접과 참여관찰을 실시하였다.
면접자료를 분석한 결과 개방코딩에서 134개의 개념, 42개의 하위범주, 10개의 범주로 범주화되었다. 축코딩에서는 근거이론의 패러다임 모형에 따라 분석한 결과 인과조건에 자녀의 보호관찰 통보 받음, 맥락조건에 사회인식, 현상에 수렁에 빠짐, 중재조건에 도움과 걸림돌, 작용/상호작용 전략에 홀로 삭이기, 방어하기, 반성하기, 희망 걸기, 결과에 헤쳐나가기로 나타났다. 선택코딩에서는 '자녀의 문제행동을 받아들이고 절망과 기대를 반복하며 헤쳐나가기'라는 핵심범주를 선택하고 근거이론을 개발하였다. 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모의 정신적 고통에 관한 이해에 대한 연구 결과 이들은 자존감 하락, 혼란, 긴장, 낙인감, 막막함, 자녀의 계속적인 비행으로 인한 속상함, 자녀에게 잘 해 주지 못한 죄책감, 황당함, 기막힘, 하늘이 무너지는 슬픔, 자녀가 불쌍해서 오는 슬픔, 잘못된 정보로 인한 두려움, 소문에 대한 두려움, 남편과 자녀에게 미안함, 신에 대한 원망, 자녀에 대한 배신감, 창피함, 죽고 싶은 절망감으로 고통받고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 보호관찰대상 청소년을 돌보는 부모는 시간의 경과에 따라 어떻게 대처하며 살아가는 지에 대한 연구결과 시간의 경과에 따라 보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모는 '절망 단계', '돌파구 찾기 단계', '자각 단계', '기대 단계' 의 4단계를 통해 각각 단계별로 '홀로 삭이기', '방어하기', '반성하기', '희망 걸기'의 대처전략을 사용하는 것으로 나타났다.
셋째, 우리나라의 사회·문화적 환경에서 보호관찰 대상 청소년을 돌보는 부모의 대처전략에 영향을 미치는 도움 요인으로 개인의 변화의지, 개인의 노력, 처지 아는 사람으로부터의 지지, 위로, 종교에 의지, 자기정화, 사고의 전환, 스스로 위안, 정보제공, 자녀의 변화로, 걸림돌이 되는 요인으로는 상처, 도움 거부, 부정적 사고, 개인 성격, 고정관념, 가정환경, 기대차이, 시도의 부재로 나타났다. 특히 이러한 요인의 차원에 따라 연구참여자들은 '발전형', '현상유지형', '회피형' 세 가지 유형으로 분류되었다.
This study is focused on the four practical jobs: to understand the parent's psychological pain caused by caring of their juvenile probationers, to analyse the parent's coping strategies applied in the period of probation, to find out factors affecting the parent's coping strategies, and to suggest practical interventient methods based on the social welfare practice.
Data has been collected by depth interviews with the parent oaring their children under probation, and by participatory observation on the group work for those parent. The parent, as participants for this study, have taken care of their children under probation for the probationary period between 6 and 15 months.
The gathered data is analysed into 134 concepts, 42 subcategories, and 10 categories in the open coding. Consequently, the axial coding consists of 'notice of probation' as the causal condition, 'social perception' as the context condition, 'bogged down' as the phenomenon, 'help'/'barrier' as the intervening condition, and 'mitigating alone'/'defending'/'reconsidering'/'hoping'/'dashing' as the action/interaction condition. Finally, the core category is conducted by one sentence, 'dashing as to accept children's delinquent and as to repeat between expectation and despair'.
The analysed data is resulted as follows; the parent caring their children under probation have been suffering from decreased self-esteem confusion, strain, stigma, obscurity, chagrin, guilty, absurdity, suffocation, sorrow, fear against rumors, sorriness to husband and children resentment against the gods, betrayal from children, shame, and despair to be dying; the parent have selected and used various coping strategies such as mitigating alone, defending, reconsidering, hoping, and dashing on the each four stages such like the despair stage, the breach stage, the awareness stage, and the expectation stage; and the parent's coping strategies have been effected by positive and negative factors. For instance, the resulted positive factors are rehabilitation of will, individual efforts, support from associates, consolation, reliance on religion, self abreaction, diversion of thoughts, self consolation, information, and children's rehabilitation. And the revealed negative factors are hurt, denying help, negative thoughts, personality, fixed ideas, home environment difference of expectation, and absence of trial. In the facet of those influential factors, particularly, the participants for this study are classified in the three models: the development model, the status quo maintenance model, the evasion model.
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