능력·특성 정서지능 수준에 따른 창의적 사고와 창의적 인성의 차이 = Differences in Creative Thinking and Creative Personality by the Levels of Emotional Intelligence
저자
발행사항
광주 : 전남대학교 교육대학원, 2004
학위논문사항
학위논문(석사) -- 전남대학교 교육대학원 , 교육학과 상담심리전공 , 2004. 2
발행연도
2004
작성언어
한국어
주제어
KDC
370.18 판사항(4)
DDC
371.4 판사항(20)
발행국(도시)
광주
형태사항
iv, 57p. : 삽도 ; 30cm.
일반주기명
지도교수: 염시창
부록: 중학생의 정서지능및 창의성 검사
참고문헌: p. 37-38
소장기관
본 연구는 능력 · 특성 정서지능(EI) 수준에 따라 창의적 사고 및 창의적 인성수준에 차이가 있는가를 알아보기 위해 수행되었다. 본 연구에서는 정서지능의 수준을 네 집단, 즉 고능력 · 고특성 EI집단, 고능력 · 저특성 EI집단, 저능력 · 고특성 EI집단, 저능력 · 저특성 EI집단으로 구분하였다. 연구대상은 중학생 312명(남학생 169명, 여학생 143명)이었고, 측정도구로 능력 · 특성 정서지능 검사, 창의적 사고 검사, 그리고 창의적 인성 검사가 활용되었다. 본 연구에서 나타난 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 능력 · 특성 정서지능 수준에 따른 창의적 사고 수준의 차이를 검증한 결과, 정교성을 제외한 유창성 · 융통성 · 독창성 요인에서 저능력 · 고특성 EI집단과 저능력 · 저특성 EI집단간에 차이가 없는 것으로 나타나 연구가설이 지지되었다. 그러나 모든 창의적 사고 하위요인 상에서 고능력 · 저특성 EI집단과 저능력 · 고특성 EI집단의 차이는 유의하지 못하였고, 고능력 · 고특성 EI집단의 평균이 고능력 · 저특성 EI집단보다 높아 연구가설은 기각되었다.
둘째, 능력 · 특성 정서지능의 수준에 따른 창의적 인성의 차이와 관련하여 모험심 하위요인 상에서 고특성 · 저능력 EI집단의 평균이 저특성 · 고능력 EI집단보다 높을 것으로 본 연구가설을 제외하고, 창의적 인성 하위요인과 관련된 모든 가설이 지지되었다. 즉 집착 · 호기심 · 개방성 및 모험심 하위요인 상에서 고특성 · 고능력 EI집단과 고특성 · 저능력 EI집단간에는 차이가 없었고, 고특성 · 저능력EI집단의 창의적 인성 하위요인의 점수 또한 저특성 · 고능력 EI집단보다 높은것으로 나타났다. 뿐만 아니라 모험심을 제외한 여타의 하위요인 상에서 저특성 · 고능력 EI집단과 저특성 · 저능력 EI집단 간에는 차이가 없어 연구가설이 지지되었다.
이상의 연구가설 검증결과를 종합해볼 때, 능력 정서지능의 하위요인은 창의적사고를 예언하는 데 제한적이나마 특성 정서지능의 하위요인보다 적합한 반면, 특성 정서지능의 하위요인은 창의적 인성을 예언하는 데 능력 정서지능의 하위요인보다 적합한 것으로 보인다. 따라서 Petrides와 Furnham(2001)이 제안한 특성 정서지능과 능력 정서지능의 구분은 창의성과 관련하여 어느 정도 타당한 것으로 해석될 수 있다.
In an attempt to emphasize the importance of measurement in the operationalization of emotional intelligence(EI), Petrides & Furnham(2001) proposed a differentiation between trait EI and ablity EI. The former encompassed behavioral dispositions and self-perceived abilities and was measured through self-report, whereas the latter concerned actual abilities and ought to be measured with maximum-performance rather than self-report tests. Based on the perspective above mentioned, this study aimed to investigate the differences in creative thinking and creative personality by the level of EI. Three hundred and twelve students of a middle school responded to self-report tests on trait and ability EI, creative thinking and creative personality.
The major findings of this study could be summarized as follows:
First, high-EI group showed higher creative thinking scores on subscales such as fluency, elaboration, and flexibility than did low-EI group, thus supporting research hypothesis. There was no significant difference in creative thinking except for flexibility subscale between high trait EI and low trait EI groups irrespective of ablilty EI levels.
Second, trait EI levels were successfully related to creative personality factors. That is, high trait EI group showed higher creative personality scores on subscales such as persistence, curiosity, and openness than did low trait group, thus supporting research hypothesis.
Given that intelligence and creativity factors were essentially independent domains, the results provided evidence of ability EI to be partially related to creative thinking, but not to creative personality factors. On the other hand, trait EI was certainly related to creative personality. It was evident that future research would have to heed the distinction between trait and ability EI.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)