아동의 대인관계 스트레스 및 불안과 신체화 증상
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 숙명여자대학교 대학원 , 아동복지학과 아동복지전공 , 2003
발행연도
2003
작성언어
한국어
DDC
155.418 판사항(21)
발행국(도시)
서울
기타서명
Interpersonal stress, anxiety, and somatic complaints in children
형태사항
vi, 72 p. : 삽도, 표 ; 26 cm.
소장기관
현대 아동과 청소년기에 흔히 발생하는 신체화 증상은 일반적인 의학적인 문제나 정신 장애로 설명될 수 없는 신체증상을 말하는 것이다. 아동기에 나타나는 신체화 증상의 원인을 고찰함에 있어 기질적 병리와 병원균으로 인한 것은 거의 발견되지 않았다. 이는 아동이 지닌 특성과 사회 관계적인 문제가 신체화 증상의 원인이 될 수 있다는 것을 의미한다.
따라서 본 연구는 아동의 신체화 증상을 이해하기 위하여 아동의 인구사회학적 특성과 신체화 증상간의 관계, 대인관계 스트레스 및 불안과 신체화 증상의 상관관계, 그리고 대인관계 스트레스 및 불안이 신체화 증상에 미치는 직접·간접 효과에 대하여 살펴보았다.
연구 대상은 서울·경기 지역에 소재한 초등학교 6학년 남녀 아동 529명이었다.
본 연구에서는 아동의 신체화 증상을 측정하고자 김광일, 김재환 및 원호택(1984)이 제작한 간이 정신 진단 검사(SCL-90-R)의 하위 척도인 신체화 척도(Somatization Scale: SOMS)를 사용하였다. 또한 아동의 불안수준을 측정하기 위하여 Spielberger(1973)가 제작한 상태-특성 불안검사(State-Trait Anxiety Inventory: STAI)의 아동용 도구인 아동용 상태-특성 불안 검사(State-Trait Anxiety for children: STAFC)를 사용하였으며 대인관계 스트레스의 측정은 한미현·유안진(1995)이 개발한 아동 스트레스 검사 중 부모관련 문항, 친구관련 문항, 교사관련 문항을 선별하여 사용하였다.
수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 아동의 성, 부모의 학력, 가계소득, 부모의 직업에 따른 신체화 증상의 차이를 살펴보기 위해 t-test와 ANOVA를 구하였으며, 아동이 지각하는 부모·교사·친구관계의 스트레스 및 불안 수준과 신체화 증상간의 관계를 살펴보기 위하여 상관분석을 실시하였다. 또한 아동의 신체화 증상에 영향을 미치는 대인관계 스트레스 및 불안의 직접·간접 효과를 알아보기 위해 경로분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별, 출생순위, 가족구조, 부모의 직업, 부모의 학력, 가계소득 등 인구사회학적 특성과 신체화 증상과의 관계를 살펴보았을 때, 여아가 두통, 현기증, 소화장애, 호흡기 증상을 더 높게 경험하였고 생산·판매직 근로자를 어머니로 둔 아동의 신체화 증상의 정도가 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, 어머니의 직업을 취업 유·무로 나누어 아동의 신체화 증상과의 관계를 살펴본 결과 취업모의 자녀가 비취업모의 자녀에 비해 신체화 증상을 높게 지각하였다.
둘째, 대인관계 스트레스와 신체화 증상과의 상관관계를 살펴보았을 때, 대인관계 스트레스 중 부모관련 스트레스가 가장 높은 상관을 나타냈다. 그 다음은 친구관련 스트레스, 교사관련 스트레스의 순이었다. 부모관련 스트레스와 신체화 증상의 하위요인 중 몸에 힘이 없다, 팔다리가 묵직하다의 순으로 상관이 높았다.
불안과 신체화 증상은 비교적 높은 수준의 상관을 보였다. 불안과 신체화 증상의 하위요인 중 목이 화끈거리거나 찰 때가 있다, 팔다리가 묵직하다, 숨쉬기가 거북하다의 순으로 상관이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 불안을 통하여 부모·친구·교사관련 스트레스가 아동의 신체화에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보면, 부모관련 스트레스 및 친구관련 스트레스가 신체화 증상에 직접·간접 효과를 보였고 불안수준은 신체화 증상에 직접적인 효과를 나타냈다. 반면, 교사관련 스트레스가 신체화 증상의 수준이 미치는 효과는 없었다.
Somatic complaints that happen commonly in childhood or adolescence indicate physical symptoms that cannot be explained as a general medical condition or a mental disorder. The cause of the physical symptoms was studied, but no mental or physiological disorders were found. This implies that childhood related factors and social-contextual issues may be the cause of the physical symptoms.
In order to understand somatic complaints of children, this thesis studies how somatic complaints are related to social characteristics of children and to stress and anxiety, and lastly whether the stress or anxiety from interpersonal relationships affects somatic complaints directly or indirectly.
Samples were taken of 529 sixth grader from elementary schools in the Seoul and Kyunggi areas. To measure the level of somatic complaints, the somatization scale (SOMS), which is the sublevel scale of SCL-90-R, was used by K. I., Kim, and H. T., Won in 1984. In order to measure the level of anxiety, the State-Trait Anxiety inventory for children (STAFC) was developed by Spielberger in 1973. In order to measure the level of stress due to interpersonal relationships, some questions related to parents, friends and teachers were used from the Daily Hassles Inventory that was developed by M. H., Han and A. J., Yoo in 1995.
Collected results were analyzed using the statistical computer program SAS. T-test and ANOVA were conducted to find out the differences of somatic complaints based on the sex of the children, the parents educational level, household income, and the parents occupations. The correlations were analyzed to look at the relationship between the childrens stress and anxiety level from their relationships with their parents, teachers, or friends on the one hand and the complaints on the other hand. Lastly, path analysis was carried out to find out the direct or indirect effects on somatic complaints from anxiety and interpersonal relationships.
The results are as follows: First, in terms of the relationship between somatic complaints and sociological characteristics (such as the sex, age, family structure, the occupations and educational level of parents and household income, etc.) girls experienced headache, dizziness, indigestion, breathing problems more often than boys. Children whose mothers work for manufacturing and sales showed the highest level of somatic complaints. Children who had working mothers had somatic complaints more than children whose mothers do not work.
Secondly, correlations between interpersonal stress, anxiety, and somatic complaints were significantly related each other. There were moderate and significant correlations between interpersonal stress and somatic complaints. There was a also moderate and significant correlation between the level of anxiety and somatic complaints.
Lastly, the stress related to parents and friends directly or indirectly influenced somatic complaints and anxiety had a direct effect on somatic complaints. On the other hand, the stress from teachers did not cause somatic complaints.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
| 주요 개정내역 | 변경 사유 |
|---|---|
| · 수탁업체 콘소시엄 기관명 및 위탁기간 명시 | · 제6조(개인정보 처리업무의 위탁) 구체화 |
한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적 이용·제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
제1조(개인정보의 처리 목적)
제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
제3조(처리하는 개인정보의 항목)
제4조(개인정보파일 등록 현황)
개인정보파일 검색(privacy.go.kr)| 개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 |
보유기간 | |
|---|---|---|---|---|
| 학술연구정보서비스 이용자 가입정보 | 한국교육학술정보원법 정보추제 동의 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
| 선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 | |||
제5조(개인정보의 제3자 제공)
제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
제11조(개인정보 보호책임자)
| 구분 | 담당자 | 연락처 |
|---|---|---|
| KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 안재호 |
- 이메일 : jinuk@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0158 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
| KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 송진욱 | |
| RISS 개인정보 보호책임자 | 교육학술데이터본부 정광훈 |
- 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
| RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
제15조(개인정보 처리방침의 변경)
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)