미술재료 탐색 활동이 유아의 입체 표현에 미치는 영향 = The effect of art material exploration activities on young children's craft-making expression
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 대학원 , 유아교육학과 유아교육학전공 , 2005.2
발행연도
2005
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
iv, 70 p. : 삽도 ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌: p. 59-62
DOI식별코드
소장기관
본 연구의 목적은 미술재료 탐색활동이 유아의 입체 표현에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 위해 본 연구에서는 서울특별시에 소재한 M유치원에 재원중인 만4세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)을 연구 대상으로 하였다.
실험기간 중에 실험집단과 비교집단의 유아들은 각각 8회에 걸쳐 입체표현활동에 참여하였다. 이때, 실험집단에서는 미술활동에 대한 설명과 함께 미술재료의 종류와 특성에 대한 충분한 탐색을 한 뒤 표현활동을 실시하였고 비교집단에서는 미술재료의 종류나 특성에 대한 탐색을 실시하지 않고, 활동에 대한 설명 후 바로 표현활동을 실시하였다.
본 연구에서 사용한 <입체 표현능력 평가척도>는 오종숙(1988)이 제작하여 사용한 도구이며 아이디어의 독특성, 주제의 특징 표현, 재료사용의 다양성, 기법의 구사, 구성방식, 세부적 묘사에 관한 관점으로 각 요인마다 5점 척도로 구성되어 있다.
사전.후 검사를 통하여 실시된 입체 표현능력에 관한 검사는 SPSS/PC+프로그램으로 전산처리 되었으며 두 집단간 차이의 유의도를 검증하기 위하여 t검증을 실시하였다.
미술재료 탐색활동을 경험 한 집단의 유아는 미술재료 탐색활동을 경험하지 못한 집단의 유아들과 비교하여 아이디어의 독특성(t=2.399, p=.022), 주제의 특성 배치(t=3.253, p=.002), 재료사용의 다양성(t=3.323, p=.002), 기법의 구사(t=2.792, p=.008), 구성방식(t=3.943, p=.000), 세부적 묘사(t=3.349, p=.002) 항목에서 p=.05 수준에서 통계적으로 의의 있는 차이가 있는 것으로 나타났다.
따라서 재료탐색활동을 하면서 여러 재료의 특성을 살펴보고, 탐색하는 활동은 유아들의 입체 표현능력을 향상시키는데 효과적이라고 할 수 있다.
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