비행청소년의 재비행 방지를 위한 대안학교 모형 개발에 관한 연구
저자
발행사항
서울 : 중앙대학교 사회개발대학원, 2003
학위논문사항
학위논문(석사) -- 중앙대학교 사회개발대학원 , 사회복지학과 사회복지 전공 , 2003. 6
발행연도
2003
작성언어
한국어
발행국(도시)
서울
형태사항
ii, 77 p. ; 26 cm.
일반주기명
참고문헌 포함
DOI식별코드
소장기관
본 연구는 비행청소년에 대한 재비행 현황을 고찰하고 재비행의 원인을 분석함으로써 비행청소년의 재비행 방지를 위한 새로운 유형의 대안학교의 모형을 운영과 조직의 두 가지 준거틀을 이용하여 제시함을 목적으로 한다. 이를 위하여 비행청소년의 재비행 현황과 원인을 분석하고, 재비행 방지를 위한 대안학교의 이론적 근거로 차별접촉이론과 낙인이론을 제시하고 실천적 근거로 특성화학교 전환이후 재비행율이 감소된 소년원과 비행청소년과 학교중도탈락자들을 대상으로 하는 대안학교, 그리고 미국의 중간처우소제도를 살펴봄으로써 새로운 모델에 대한 필요성을 파악한다.
대안학교의 모형개발에 대한 조직과 운영의 두 가지 준거틀은 교육지향, 학생, 교사, 복지전문가, 가정-학교-사회 네트워크 및 설립 및 운영 주체, 교과과정, 의사소통, 재정 및 시설에 대응한다. 이러한 비행청소년의 재비행 방지를 위한 대안학교는 청소년이 저지른 비행에 대한 응보적 차원으로 접근하는 것이 아니라, 비행의 굴레에서 벗어나서 급격히 변하는 미래 사회의 주역으로써 능동적이고 자율적으로 적응해 나갈 수 있는 소양을 갖춘 청소년, 전인적 인간이면서도 개성을 가진 청소년으로 성장시키는 역할을 수행한다.
이러한 시도는 교육과 형사 정책, 그리고 사회복지의 접점을 강구하고자 하는 것이다. 특히 준공립학교의 개념을 도입함으로써 청소년에 대한 국가의 책임 및 의무를 직접적으로 다할 수 있는 근거를 마련하였으며, 처벌의 대상이 아니라 교정의 대상, 교육의 대상으로써 학생으로 바라보아야 한다는 시각을 제공함으로써 감호와 교정의 두 가지 모두를 달성하고자 하였다. 이는 미국의 `중간처우소` 개념을 한국 현실에 맞게 적용하고자 하는 것이다.
본 연구에 대한 활발한 논의를 통한 문제점의 노출과 보완의 과정을 통하여 비행청소년의 재비행을 방지하기 위한 최적의 대안에 대한 가능성을 열어 가는 다양한 시도들이 되리라 기대한다.
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