유스호스텔 從事員의 敎育訓練이 組織 有效性에 미치는 影響 = Effects of Education and Training of the Youth Hostel Employee on Organization Effectiveness
본 연구는 국내 유스호스텔의 일반 초특급 호텔들의 증가로 인해 매년 고객 점유율이 떨어지고 경영수지 악화로 종사원의 교육 훈련 투자는 물론 시설 개선 등에도 눈을 돌리지 못 할 만큼 심각한 경영위기를 맞고 있는 현실에서 이로 인해 종사원의 사기저하에 따른 정체감과 조직 유효성에 많은 영향을 미치고 있다. 이러한 상황에서, 본 연구에서는 유스호스텔 종사원의 교육훈련이 조직의 유효성에 미치는 영향을 실증적으로 검토함으로써 열악한 위치에 처해 있는 유스호스텔 업계의 경쟁력 향상을 위한 한 가지 대안을 제시하고자 하였다.
본 연구의 실증분석을 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개인수준의 업무관련 특성이 회사의 교육유형에 미치는 영향에 대한 분석에서는 업무지식 수준이 높을수록 개인능력지향의 교육보다는 조직지향의 교육에 대한 적응도가 높은 것으로 나타났으나, 종사원의 업무자세와 회사의 교육 간에는 유의한 관계를 확인할 수가 없었다.
둘째, 조직수준 변수에 대한 검정에서는 조직의 안정성의 정도와 교육간에는 별다른 유의한 관계를 확인할 수 없었으나, 조직구성원들이 조직의 비전 및 전략을 명확하게 이해하고 있는 경우, 즉 조직에 대한 적응성이 높은 경우에는 조직의 교육에 대해 보다 적극적인 자세를 견지하고 있음을 확인할 수 있었다.
셋째, 회사의 인적자원관리와 교육 간의 관계에 있어서는 기업이 인적자원관리정책을 중시할수록 종업원들이 개인능력지향 교육과 조직지향 교육에 잘 적응하는 것으로 나타나, 인적자원관리정책과 교육 간에는 유의적인 관계가 존재함을 확인하였다.
넷째, 조직의 교육훈련유형이 조직유효성에 미치는 효과에 대한 가설검증결과 개인능력지향의 교육은 조직유효성을 떨어뜨리는 것으로 나타났으며, 조직지향의 교육은 조직유효성을 높여주는 것으로 나타났다.
유스호스텔 경영자들은 교육의 필요성에 대해 소비가 아닌 투자의 개념으로서의 인식의 전환과 함께 교육에 대한 관심증가와 다양한 교육 프로그램이 조직구성원들에게 제공되어야 할 필요가 있다. 그러나 본 연구의 결과는 이러한 교육에 대한 투자가 효과를 거두어 조직의 유효성 증대로 연결되기 위해서는, 종업원의 개인적 특성, 조직의 특성 및 조직의 인적자원관리정책의 성격 등을 감안하여 이에 적합한 형태의 교육훈련프로그램이 제시되어야 한다는 것을 말해주고 있다.
The purpose of this study is to examine the association between the education and training program and the effectiveness of the organization. To achieve the purpose of this study we set the four hypotheses and test the hypotheses empirically using 352 questionnaires collected from employees of youth hostels located in Korea. In the empirical test, various statistical tools such as the factor analysis and structural equations are applied.
The results of empirical tests are as follows:
First, in the analysis of the effects of work-related characteristics in individual level on the types of education and training program, we find that the higher the level of work-related knowledge of employees the higher the adaptability of employees to the organization oriented type of education program.
Second, in the analysis of the effects of organization level variables such as stability and adaptability of the organization on the types of education and training program we do not confirm between stability of the organization and the education. But the results show when employees understand the vision and strategy of the organization, employees actively participate the education and training program offered by the organization.
Third, in the test of association between human resource management policy of the organization and education, we find that the more powerful human resource management policy of the organization, the more adaptive employees of the organization to the both individual and organization oriented type of education and training program.
Fourth, in the test of the effect of types of education and training program on the effectiveness of the organization, we find that the individual oriented type of education and training program decrease the effectiveness but the organization oriented type increase the effectiveness.
The results of this study implies that to maximize the effectiveness of the organization, various levels of factors such as individual, organizational factors and human resource management policy are deliberately considered in the design of education and training program offered by the organization to it's employees.
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