국내·외 컴퓨터 교육과정의 비교 분석을 통한 개선방안 : 중학교를 중심으로 = (A) study for improvement plan through comparison & analysis of various computer education programs
저자
발행사항
화성 : 水原大學校 敎育大學院, 2004
학위논문사항
학위논문(석사) -- 수원대학교 교육대학원 , 컴퓨터교육전공 , 2004. 8
발행연도
2004
작성언어
한국어
주제어
KDC
376.54004 판사항(4)
발행국(도시)
경기도
형태사항
ⅳ, 60p. : 삽도 ; 26cm.
일반주기명
참고문헌: p. 58
소장기관
본 연구의 목적은 우리나라의 컴퓨터 교육과정 및 교육내용의 변천을 중학교를 중심으로 살펴보고 현재 실시되고 있는 제 7차 컴퓨터 교육과정을 외국의 컴퓨터 교육과정과 비교 · 분석하여 우리나라 컴퓨터 교육이 나가야 할 방향에 대해 제시 하고자 한다.
우리나라의 컴퓨터 교육은 1970년 7월 "고등학교 이상의 학교에서 컴퓨터 교육이 필요하다. "는 대통령의 지시에 따라 문교부가 '전자계산기 교육 계획'을 수립하여 발표함으로써 본격적으로 시작되어 제 3차 교육과정을 거쳐 제 7차 교육과정까지 꾸준히 변화 · 발전되어 왔다. 그러나 컴퓨터 교육이 먼저 시작된 외국의 교육과 비교해 볼 때 우리나라의 교육과정 및 교육내용은 계속해서 수정 보완이 필요할 것으로 나타났다.
우리나라의 컴퓨터 교육을 교육 목표, 교육 정책, 교육 과정 및 내용 측면으로 나누어 볼 때 교육목표 측면에서 침투방식 수업을 위해 컴퓨터 관련 교과와 타 교과 간 교육목표를 연계하여 설정함으로써 컴퓨터만 교육하는 것이 아니라 모든 과목에 컴퓨터를 활용하게 하는 교과 통합형 컴퓨터 교육을 실시하고, 교육정책 측면에서는 컴퓨터 과목을 선택교과가 아닌 필수 교과로 초등학교부터 고등학교 때까지 연속적인 교육이 되도록 하여 보다 체계적인 교육을 실시하고 컴퓨터 교과를 위해 일정 시수 이상의 수업시간을 확보하며 컴퓨터 교과서 수정 시기를 정보화 사회의 빠른 속도를 반영할 수 있도록 조정해야 하겠다. 교육과정 및 내용 측면 에서는 컴퓨터 관련 교과서의 내용을 다양화 시키고, 흥미를 유발 할 수 있도록 구성하며, 교과별 교수 · 학습시 ICT를 10%이상 활용하는 정보통신 운영지침을 발표한 만큼 이를 뒷받침할 수 있는 교과 세부 목표를 설정, 이를 교육할 수 있는 우수 교원의 양성 및 연수에 보다 많은 노력을 기울여야 한다. 컴퓨터 범죄와 사생활 침해 등 정보사회 윤리에 대한 교육은 초등학교부터 계속적으로 실시하여 정보통신 윤리의식을 고취 시켜야 하겠다.
The purpose of this study is to review the computer education program and the changes of education in our country and to provide a guideline for our computer education plan based on comparison between the current 7th Computer Education Course and that of foreign countries.
Our computer education has started and regularized since the beginning of the education program for an electronic computer (calculator) set up in July, 1970 by the Educational Authorities according to President's order, which said that the computer education was needed from the high school and above. And this program has been developed and steadily improved so far up to the 7th program course. However, comparing with foreign education systems which started earlier than ours, it shows that the course and the contents of our education need to be modified and complemented continuously.
In terms of education policy, computer courses should not be just optional but required so that the computer education can be continuous and provide more systematic program. And revision of computer text books should be made more frequently to reflect and catch up with the speed of an information-oriented society by securing enough school hours. Looking at our computer education in terms of purpose, policy, course and contents, first, in terms of education purpose, we should provide not only computer education itself but also integrated computer education which enables students to apply computer knowledge into all the subjects through an infiltration education method, so called.
Lastly, in terms of education course and contents, the contents of computer text books should be diversified and organized in order to induce students' interest, and we should make more effort to train teachers to be qualified enough so that they can utilize ICT to all subjects, at least more than 10%, and can achieve the subjects' goals which can support the guidelines for information & communication announced by the government.
On the other hand, ethics education against computer-related crimes and privacy violation in the society of information & communication should be conducted from elementary school so that the ethics of information and communication can be instilled.
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