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고대 중국의 교사선발제도: 학관고시 = The teacher recruitment examination in the traditional China: from Han Dynasty to Sung Dynasty
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2007
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Korean
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211-230(20쪽)
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본 연구는 중국의 전통적 교사선발제도의 하나인 학관고시에 주목하여 그 역사적 전개과정을 살펴보았다. 학관고시는, 학교의 흥쇠는 궁극적으로 사표(師表)에 의해 결정된다는 유학적 신념의 제도적 표현으로서, 한대(漢代)에 출현한 이래 많은 제약에도 불구하고 끊임없이 활성화가 모색되었다. 학관고시는 객관적 기준에 의거한 엄정한 평가가 가능하다는 점에서 천거 등 기존의 선발방식에 비하여 교사의 전문성을 높여줄 것으로 기대되었다. 그러나 당대(唐代)에 이르면 학관고시는 일종의 침체기를 맞는 것으로 추정된다. 다만, 이때에 과거의 합격을 학관고시의 응시자격으로 삼고자 하였다는 점은 각별히 주목할 만하다. 학관고시는 송대(宋代) 중기에 제도적 완성을 이룬다. 응시자격, 시험내용, 고과등급 등이 차례로 정비되면서 학관고시는 활발하게 시행되었다. 아울러 학관고시의 성격에 대한 인식도 심화되는데, 주로 천거와 비교하여 학관고시가 가지는 부작용과 한계가 비판의 대상이 되었다. 이러한 과정을 거치면서 학관고시는 교사의 역할과 자격에 대한 중국적 이해방식의 일단을 보여주는 중요한 제도로 확립되기에 이른다.
더보기This study investigates the teacher recruitment examination (學官考試) in the traditional China from Han Dynasty to Sung Dynasty. From Han Dynasty, several teacher recruitment systems, such as recommendation, appointment, replacement from other positions, were already established. The teacher recruitment examination was one of those recruiting systems, but it had peculiar characteristics in that it evaluated candidates` academic capacity by using objective and strict standards or procedures. This unique recruitment examination, which could not be seen in traditional Korea, expressed the belief of Confucianism that teachers are the most fundamental force to improve education and, therefore, to realize ideal society. Few empirical evidences were found to show that the teacher recruitment examination functioned more effectively rather than other recruitment systems for the revival of schools. However, it existed continuously because it involved an institutional expression of the Confucius belief in the traditional China. The historical development of the teacher recruitment examination can be summarized as follows. First, the teacher recruitment examination appeared in Han Dynasty with the aim of school education reform. It was accompanied with the recommendation of high officials guaranteeing applicants` knowledge, moral behavior, and health etc. Second, the teacher recruitment examination declined in Tang Dynasty. It should be noted that they needed a pass in the civil service examination (科擧) as a requirement for the teacher recruitment examination. Third, the teacher recruitment examination reached to its most developed form in Sung Dynasty. Comparing with recommendation, people could understood the nature and limits of the teacher recruitment examination more deeply.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : The History of Korean Education -> The Korean journal of history of education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-27 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For Of History Of Education -> The Korean Society for History of Education | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.73 | 0.73 | 0.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.61 | 0.57 | 1.215 | 0.33 |
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