大學生의 學業成績에 影響을 주는 要因 = Factors Affecting the Academic Achievement of College Students
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학술지명
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발행연도
1976
작성언어
Korean
KDC
370.000
자료형태
학술저널
수록면
1-10(10쪽)
제공처
소장기관
大學生들의 學業成積에 影響을 미치는 要因을 밝혀 보기 위하여 能力에 關한 自我槪念, 學業의 實際能力, 學習動機, 學習方法, 敎授의 指導方法과 講義內容, 學校環境(大學의 行政的인 面)에 對하여 學業成積 上位集團과 下位集團을 分析 比較하였으며, 對象은 慶北大學校 在學生 456名을 隨意標集하여 比較集團間에 t-test를 適用하였다. 그 結果 學業成積上位集團의 學生이 下位集團의 學生보다 ①能力에 關한 自我槪念을 더 높게 평가하고 있고, ②學業의 實際能力이 더 많고, ③學習動機가 더 높고, ④ 效果的으로 學習資料를 組織하고 體系的인 學習技術을 使用하고 있다. ⑤ 敎授의 指導方法과 講義內容에 對하여 上位集團과 下位集團間에 有意한 差異가 있으며, ⑥學校環境(大學의 行政的인面)에 對하여 上位集團과 下位集團間에 有意한 差異는 없다. 즉 大學의 行政的인 面과 學業成積과는 직접적인 關係는 없다고 본다.
The purpose of the this study was to ascertain whether or not there were differences between the under-achieving college students and their over-achieving counterparts in terms of 1) the self-concept of academic ability, 2) real ability of academic performance, 3) academic motivation, 4) study method, 5) professor's instructional behaviors and contents of instruction, 6) college policy and administration.
456 Kyung Pook National University students were randomly sampled according to grade, sex and courses. The subjects were administered a questionnaire of the above six factors. We operationally defined the students with A and B of GPA of students' first term academic achievement as over-achievers and C and D as underachievers. And t-test was adopted to analyze the results.
The main findings of the this study were as follows:
(1) There was a significant difference between the under-achieving college students and their overachieving counterparts in the self-concept of academic ability.
(2) There was a significant difference between them in the real ability of academic performance.
(3) There was a significant difference between them in the academic motivation.
(4) There was a significant difference between them in the study method.
(5) The Professor's instructional behavior and the content of instruction were significantly related to the over-and underachienement.
(6) There was no significant relationship between academic achievement and college po-licy and administration.
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