미용학원의 미용사 국가기술자격 과정 블렌디드 러닝이 수강생의 학습만족도와 추천의도에 미치는 영향 = The Impact of Blended Learning in the Beautician National Technical Qualification Course at Beauty Academy on Learners’ Learning Satisfaction and Recommendation Intention

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미용학원의 미용사 국가기술자격 과정에서 블렌디드 러닝이 수강생의 학습만족도와 추천의도에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 뷰티아카데미 수강생 중 블렌디드 러닝을 경험한 235명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 데이터를 SPSS 25.0 통계 프로그램을 사용해 분석하였다. 연구 결과, 블렌디드 러닝의 구성요소인 학습환경, 학습내용, 수업방식이 학습만족도와 추천의도에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 학습만족도는 추천의도에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 블렌디드 러닝과 추천의도 간의 관계에서 부분 매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 블렌디드 러닝이 뷰티 교육 분야에서 학습 성과와 학습자 만족도를 증진하는 데 효과적인 교수학습법임을 시사한다. 본 연구는 실기 중심의 교육과정에서도 블렌디드 러닝의 활용 가능성을 확인하고, 이를 통해 미용학원의 교육 품질 향상과 운영 전략 수립에 필요한 기초자료를 제공했다는 점에서 의의를 가진다. 향후 연구에서는 다양한 지역과 연령층을 포함한 확대된 분석과 장기적인 교육 효과에 대한 심층 연구가 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to empirically analyze the impact of blended learning on learners’ learning satisfaction and recommendation intention in the Beautician National Technical Qualification course at beauty academies. To achieve this, a survey was conducted among 235 students who experienced blended learning in beauty academies, and the collected data were analyzed using the SPSS 25.0 statistical program. The results of the study indicate that the components of blended learning, namely the learning environment, learning content, and teaching methods, have a significant positive (+) impact on learning satisfaction and recommendation intention. Notably, learning satisfaction not only directly influences recommendation intention but also acts as a partial mediator in the relationship between blended learning and recommendation intention. These findings suggest that blended learning is an effective teaching and learning method for enhancing learning outcomes and learner satisfaction in the field of beauty education. This study is significant in confirming the applicability of blended learning even in practice-oriented curricula and in providing foundational data necessary for improving the quality of education and establishing operational strategies at beauty academies. Future studies should involve an expanded analysis including various regions and age groups, along with an in-depth investigation of the long-term educational effects.