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Bowe의 개론서에 나타난 중복·지체부자유아 교육의 최근 동향 = A Study on the most Recent Trend of the Individual with Physical and Multiple Disabilities Education in the Bowe's
저자
전헌선 (대구대학교 사범대학 특수교육학부)
발행기관
학술지명
지체.중복.건강장애연구(Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities)
권호사항
발행연도
2004
작성언어
-등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
35-48(14쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
The Purpose of this study was to investigate on the most recent trend of the individual with physical and multiple disabilities education in the Bowe's : an introduction book.
The results of this study were as follows;
First, a theme of this book is that regular and special educators meed to collaborate with one another and work hand in hand with therapists and counselors. Such team-work is a hallmark of today's leading edge program serving children, youth, and adults with physical disabilities or health impairments.
Second, as a professor preparing special educators and rehabilition counselors, I have long struggled with the problem of how to help my graduate students to acquire at least some of the knowledge and skills that I have learned over the years so that they become both competent and sensitive in teaching people with physical or health conditions.
Third, as supplements to these kind of firsthand experiences, the education of physical and multiple disabilities need to a lot by reading what adults with disabilities have written, including articles in such taboids as The Ragged Edge.
Finally, firsthand experiences convince physical and multiple disabilities that what really matters is a person's strengths, creativity, education, and training, with which people can surmount the limitations that disabilities impose.
본 연구는 중복·지체부자유아 교육의 최근 동향을 Bowe, F.의 개론서를 중심으로 알아보는데 목적이 있었다. 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 중복·지체부자유아 교육에서 관계 전문가의 협력은 반드시 필요한 것이다. 둘째, 중복·지체부자유아 교육의 전문가들에게는 자신감과 감수성, 현장 경험 혹은 직접 경험이 중요하다. 셋째, 직접 경험 외에도 전문가들은 신문, 방송, 잡지, 문학 작품 등을 통한 간접 경험이 중요하다. 넷째, 중복·지체부자유아 교육과 훈련의 기초가 되는 용어의 정의, 건강 장애, 패러다임 이동, 장애와 장벽에 대처하는 법률, 서비스 제공, 범주, 환경 등에 대한 소개는 인상적이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2012-03-05 | 학회명변경 | 한글명 : 한국지체부자유아교육학회 -> 한국지체.중복.건강장애교육학회영문명 : Korean Council of Physical & Multiple Disabilities -> Korean council of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2012-03-05 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유연구 -> 지체.중복.건강장애연구외국어명 : Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical, Multiple, & Health Disabilities | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-08-28 | 학회명변경 | 영문명 : Korean Council For Physical And Multiful Disabilities -> Korean Council of Physical & Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-04-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유연구외국어명 : The Educationlal Journal for Physical and Multiple Disabilities -> Korean Journal of Physical and Multiple Disabilities | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-10-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 중복·지체지체부자유아교육 -> 중복·지체부자유아교육 | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.53 | 1.53 | 1.35 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.25 | 1.27 | 1.413 | 0.65 |
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