중학생의 자아정체성과 또래애착이 공격성에 미치는 영향 = A middle school student's Ego identity and peer attachment the Effect of aggression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생의 자아정체성과 또래애착이 공격성에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였으며 한국 청소년 정책연구원에서 실시한 한국의 아동과 청소년을 대상으로 한 패널조사(KCYPS)를 활용하여 분석하였다. 이 자료는 층화다단계집락표집방법에 의하여 추출된 표본으로 2012년에 조사한 중 1패널 3차년도 데이터로 연구대상은 총 2,259명이었으며, 남학생이 1,140명, 여학생이 1,119명이었다. 본 자료 분석은 SPSS 18.0을 사용하여 분석하였으며 연구대상자의 인구학적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였고, 성별에 따라 자아정체성, 또래애착, 공격성에 대한 독립표본 t-검증을 실시하여 차이가 있는지 알아보았으며, 자아정체성, 또래애착, 공격성 간의 상관관계를 알아보기 위하여 상관분석(Pearson correlation)을 실시한 후, 중다 회귀분석(Stepwise Multiple Regression)을 통해 변인 간의 영향력을 알아보았으며 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 변인의 차이에서 또래애착은 남학생이 여학생보다 평균이 높았고, 자아정체성은 여학생이 남학생보다 평균이 높았으며, 공격성은 남학생이 여학생보다 평균이 높았다. 둘째, 자아정체성, 또래애착, 공격성 간의 상관관계를 알아본 결과는 중학생의 자아정체성과 또래애착은 낮은 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 자아정체성과 공격성은 유의미한 부적 상관이 있었고, 또래애착과 공격성은 유의미한 낮은 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 중다 회귀분석을 실시한 결과에서는 중학생의 자아정체성과 또래애착은 모두 공격성에 통계적으로 유의한 부적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 즉, 자아정체성과 또래애착이 높을수록 공격성이 낮아진다는 것이다. 위의 결과를 바탕으로 본 연구를 통한 시사점과 한계 그리고 제언에 대하여 논의하였다.