2009, 2015 개정 수학 교과서에서 타 교과와의 연결성 비교·분석 : 중학교 2학년 수학 교과서를 중심으로 = Comparison and analysis of Mathematics Textbooks Connected with Other Subjects from the Curriculum revision in 2009 and 2015
저자
발행사항
서울 : 동국대학교, 2019
학위논문사항
학위논문(석사)-- 동국대학교 : 수학교육전공 2019. 8
발행연도
2019
작성언어
한국어
주제어
DDC
510
발행국(도시)
서울
형태사항
65p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 김동한
UCI식별코드
I804:11020-000000079306
DOI식별코드
소장기관
Both the curriculum revision in 2009 and the curriculum revision in 2015 commonly emphasized ‘creative convergence education.’ It means, ‘creative convergence education’ become a important factor of education, because ‘creative convergence education’ is still emphasized while the curriculum revision continuously changed. ‘Creative convergence education’ said the mathematics education in perspective of mathematical connection that internal connection of mathematical contents, external connection of mathematical contents, and connection of real life. And the external connection of mathematical contents includes the connection with other subjects.
Mathematics study needs understanding of concepts, logical thinking, rational problem-solving ability and those are useful ability for learning other subjects. So, we can said that mathematics is the base subject for the effective learning of all subjects and it is unavoidable that mathematics connected with other subjects.
This study has the purpose to compare and analyze the change of connection with other subjects in the middle school 2nd graders’ mathematics textbooks which compiled by the curriculum revision in 2009 and the curriculum revision in 2015. I randomly selected 6 different kinds of textbooks in each curriculum and established the following 3 research problems.
1. By comparison and analysis of the curriculum revision in 2009 and the curriculum revision in 2015, search the change of connection with other subjects.
2. Compare the kind and frequency of connection with the other subjects classified by units in the middle school 2nd graders’ mathematics textbooks.
3. Compare the kind and frequency of connection with the other subjects classified by contents compositions in the middle school 2nd graders’ mathematics textbooks.
To solve the research problems, I established subjects that Korean language, Social Studies / History / Morals, Science / Tech-Home Economics / Information, Music / Art, Physical Education by the 2009 revision educational course and 2015 revision educational course. Also I established units and contents compositions by refer to composition guides of all textbooks.
The outcome of this study is like below.
First, average of frequency that connected with other subjects increase from 87.3 in the 2009 revision curriculum to 90.0 in the 2015 revision curriculum.
Second, the curriculum revision in 2009 and the curriculum revision in 2015 both have the highest frequency in same unit. And in the 2015 revision curriculum, connection with other subjects has lower difference among the units than the 2009 revision curriculum.
Third, the content composition ‘Introduction’ which has the highest frequency in the 2009 revision curriculum has not the highest frequency in 2015 revision curriculum. But ‘Reading Materials’ which is a sort of content compositions has the lower frequency both the 2009 revision curriculum and the 2015 revision curriculum.
As a result of this study, it is necessary to study the connection with other subject which has low frequency. It is important to diversify contents of other subjects, not just for high frequency of connection with other subject. And it needs to diversify content compositions in connection with other subjects.
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)