公敎育과 私敎育의 調和로운 發展을 위한 硏究
저자
발행사항
남원 : 서남대학교 교육대학원, 2006
학위논문사항
학위논문(석사)-- 서남대학교 교육대학원 : 수학교육학과 2006. 8
발행연도
2006
작성언어
한국어
주제어
KDC
410
DDC
510
발행국(도시)
전북특별자치도
형태사항
48 p. ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 한혁
소장기관
어느 나라나 마찬가지이지만 그 나라의 국력을 대변하는 것 중의 하나가 바로 국민들의 교육수준이다. 이처럼 중요한 교육이 우리나라에서는 과거나 지금이나 지속적으로 좀 더 발전된 개선 방향으로 나아가기 위해 수차례 시행착오를 겪어 왔다. 특히 교육정책면에서 더욱 그러하다. 갈수록 학교 교육에 대한 비판이 고조되고 있는 가운데 급격한 사회 변화에 대처할 수 있는 교육체제를 요청하고 있다. 여기에서 기존의 학교교육 체제를 보완해 주고 지원해 주는 차원에서 현존 학원 교육과 학교 교육의 균형 있는 발전을 통하여 어느 정도의 문제점을 보완할 수 있다고 사료된다. 그래서 학원 교육과 학교 교육의 균형 있는 발전 방안을 모색한 결과 학교 교육의 보편적 기능과 사회적 기능을 회복하고 개인적 성정과 사회적 발전을 이룩하기 위해서 사설 학원 교육의 순기능을 신장시키고 역기능을 최대한으로 억제하면서 오늘의 교육 문제를 해결할 수 있는 실마리를 찾고자 한다. 그래서 이러한 우리나라의 현재 교육이 안고 있는 문제는 과연 무엇이며 현 실태는 또 어떠하며 해결방안은 없는가? 한번 짚고 넘어갈까 한다.
즉 공교육의 문제점을 살펴보고 또한 사교육과의 비교를 통해 우리의 현실을 짚어보고, 공교육과는 반대로 갈수록 번창하는 사교육 문제에 대해 살펴볼 것이다. 외국의 사례와 비교를 통하여 공교육과 사교육의 조화로운 발전방법을 알아보고자 한다. 본고에서는 학교교육과 학원 교육의 균형 있는 발전을 위한 방안을 모색하고 학교교육의 기능과 한계를 규명하고 학원 교육의 순기능과 역기능을 분석하여 학교교육과 학원 교육의 균형 있는 발전 방안을 제시하고자 한다.
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