교육협력을 위한 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠 개발 및 운영 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 후진학 및 재직자 평생학습 관련 기관들과의 교육협력의 형태를 다양화하고 그 성과를 내실화하는 데 기여할 수 있는 국가직무능력표준(NCS) 직업기초능력 이러닝 콘텐츠를 개발하고 운영하기 위한 방안을 모색하였다. 본 연구는 크게 네 가지 내용을 중심으로 진행되었다. 첫째, NCS 직업기초능력의 개념과 정의, 영역과 하위요소, 이러닝 콘텐츠의 교수설계전략에 대한 선행연구를 고찰하였다. 둘째, 특성화고, 전문대학, 기업교육기관에서 운영하고 있는 직업기초능력 교육프로그램과 직업기초능력에 관련된 교육자원을 제공하는 HIFIVE(특성화고 및 마이스터고 관련 정부 포털 사이트)와 한국기술교육대학교 온라인 평생교육원의 이러닝 콘텐츠를 조사하고 분석하였다. 셋째, 문헌 및 사례 분석, 설문 및 인터뷰 결과를 토대로 특성화고, 전문대학, 대학 및 기업의 요구를 반영한 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠의 설계 원칙과 전략을 제시하였다. 또한 본 연구에서 도출된 설계 원칙과 전략에 따라 개발된 이러닝 콘텐츠를 평가하여 설계 원칙과 전략의 타당성을 확인하였다. 넷째, 다양한 교육기관과의 교육협력을 위한 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠 활용 및 운영 방안을 수립하고 운영 모델을 구축하였다.
문헌 및 사례 분석, 설문 및 인터뷰 결과를 토대로 도출된 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠 설계 원칙은 다음과 같다. NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠는 성취수준은 입직자 수준을 고려하여 의사소통능력, 수리능력, 자기개발능력, 정보능력, 기술능력의 5개 영역의 경우 전문대학 졸업자 수준인 ‘중’, 문제해결능력, 자원관리능력, 대인관계능력, 조직이해능력의 경우는 고등학교 졸업자 수준의 ‘하’ 수준에 맞추고 영역별 일반목표를 토대로 각 영역의 학습목표를 수립하도록 하였다. 학습내용은 한국산업인력공단의 NCS 공통 직업기초능력프로그램을 준용하되 연구에서 도출된 성취수준과 그에 따른 학습목표를 고려하여 수정 및 보완하도록 하였다. 특히, 사례는 사회적 트랜드와 이슈를 반영하도록 하였다. NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠에는 현장 사례, 전문가의 설명, 연습문제, 학습정리, 자가진단 체크리스트 등의 구성 요소가 포함되도록 하였다. NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠의 주요 구성요소에 대한 구체적인 설계 전략은 다음과 같다. 현장 사례는 학습주제 및 학습 목표와 함께 제시하고 사례의 핵심적인 내용과 학습주네, 학습목표를 연관 지어 설명한다. 전문가 설명은 맥락이 없는 이론적 지식을 전달하는 강의가 되지 않도록 구체적인 사례를 들어 설명하여 학습자의 이해를 높일 수 있도록 한다. 연습문제는 학습한 내용을 학습자가 자신의 상황에 적용해 볼 수 있도록 하는 학습활동과 학습과정이나 학습종료 후 습득한 지식을 확인해 보도록 하는 퀴즈와 평가로 구분하여 제시한다.
본 연구에서 도출된 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠 설계 원칙과 전략에 대한 타당성 검증 결과, 개발된 이러닝 콘텐츠의 구성요소들이 학습목표 달성, 학습주제와 학습내용의 이해, 직장생활에서 일어날 수 있는 일들에 대한 이해, 학습동기 부여, 학습한 내용의 적용 기회 제공, 자가 학습의 측면에서 도움이 된 것으로 나타났다.
한편, 유관기관과의 교육협력을 기반으로 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠를 효과적으로 활용 및 운영하기 위한 방안은 세 가지 모델로 유형화 하였다. 첫 번째 모델은 현재와 같이 방송대 프라임칼리지의 허브대학 학습관리시스템(LMS)에서 무료로 운영하는 방안이다. 두 번째 모델은 교육기관이나 기업을 대상으로 한 맞춤형 위탁운영이다. 즉, 고교, 대학, 기업 등의 요구에 맞추어 수강 등록부터 학습관리, 평가, 학점까지 모든 학사 과정을 방송대 프라임칼리지 허브대학의 학습관리시스템을 이용해 위탁운영 해 주는 것이다. 세 번째 모델은 협력기관에 이러닝 운영을 위한 환경과 노하우 등 역량을 갖추었을 때 가능한 방안으로 방송대 프라임칼리지가 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠를 제공하여 협력기관에서 자체적으로 개설하고 운영하는 것이다.
‘NCS 기반 직무능력 중심채용’을 비롯하여 NCS 직업기초능력 함양에 대한 관심과 요구가 증가하는 사회적 추세에 본 연구에서 도출된 교육협력을 기반으로 한 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠 개발 및 운영 방안은 입직자 및 재직자의 직무능력 향상에 기여할 것으로 기대된다. 무엇보다 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠는 한국산업인력공단에서 발간한 프로그램을 준용함으로써 표준화된 교육과정과 내용을 교육현장에 보급한다는 의의가 있다. 특히, 특성화고, 전문대학, 대학, 기업 등 다양한 기관의 직업기초능력 교육 현황과 요구를 반영함으로써 교육협력을 위한 NCS 직업기초능력 이러닝 콘텐츠의 개발 및 운영 방안의 현장 활용성을 제고하였다. 그러나 본 연구에서 제안한 운영 방안을 현장에 정착 및 확대하기 위해서는 각 모델을 제도화하고 구체적인 운영 지침을 마련하는 노력이 필요하다. 또한 시범운영을 통한 모델의 개선, 교사 협의체 구성, 교육청 단위의 홍보, 교사연수 프로그램, NCS