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초등교사의 금융이해력 조사 연구 = A Study on the Financial Literacy of Elementary School Teachers
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2021
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본 연구는 초등교사의 금융이해력 수준을 조사하고, 교사 특성에 따라 금융이해력이 어떻게 차이가 나는지 분석하는 것을 연구 목적으로 한다. 이를 위해 OECD/INFE 도구를 바탕으로 구성된 전국민 금융이해력 조사 도구를 활용하여 조사를 실시하였다. 초등교사의 응답 251부를 분석한 결과, 초등교사의 금융이해력 수준은 100점 만점에 평균 83.07점이었으며, 금융지식은 87.19점, 금융행위는 88.27점, 금융태도는 67.92점으로 나타나 초등교사의 금융이해력은 일반 국민에 비해 상대적으로 높은 수준이라는 점을 확인할 수 있었다. 초등교사의 특성별로 금융이해력이 어떻게 다르게 나타나는지 비교 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 경제·금융교육연구회 활동 경험이 있는 교사들이 높은 금융이해력을 가지고 있었다. 둘째, 금융이해력 관련 수업 진행 경험이 있는 교사들의 금융이해력이 높은 것으로 드러났다. 셋째, 금융이해력 관련 연수 경험이 있는 교사들의 금융이해력이 그렇지 않은 교사보다 높은 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구에서는 초등교사의 금융이해력 제고를 위해 금융교육 관련 교사학습공동체에 대한 제도적 지원이 필요하다는 것, 교사들의 금융이해력 수업을 위한 교수·학습자료 지원과 우수 수업 사례 발굴이 필요하다는 것, 금융이해력 관련 재교육 연수 기회의 확대가 필요하다는 것 등을 시사점으로 논의하였다.
더보기The purpose of this study is to investigate the level of financial literacy of elementary school teachers and to analyze the difference in financial literacy according to the characteristics of teachers. To this end, an online survey was conducted using the financial literacy questionnaires, which is based on the OECD/INFE’s survey tool. As a result of analyzing 251 responses from elementary school teachers, the financial literacy average of elementary school teachers was 83.07, financial knowledge was 87.19, financial behavior was 88.27, and financial attitude was 67.92, confirming that elementary school teachers’ financial understanding was relatively high. The results of analyzing how the financial literacy of elementary school teachers differs according to the characteristics are as follows. First, teachers with experience in financial literacy-related teacher learning communities had high financial literacy. Second, the financial literacy of teachers who had experience in teaching financial education was found to be high. Third, it was found that teachers with training experience related to financial literacy had higher financial understanding than those who did not. Based on the above results, implications for improving the financial understanding of elementary school teachers were discussed.
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2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2016 | 0.78 | 0.78 | 0.79 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.72 | 0.67 | 1.018 | 0.1 |
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