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인종화, 봉합, 그리고 집단적 정체성: 재미 한글학교 위기의 문화정치학 = Racialization, suture, and group identity: Cultural politics of the crisis of the KHLS
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2013
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Korean
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KDC
375.07
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학술저널
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29-53(25쪽)
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본 연구는 한글학교가 처한 위기상황과 그런 위기 상황에도 불구하고 한글 학교가 적지않은 규모로 유지되고 있는 이유를 ‘한국학교’에 대한 연구를 통해서 고찰했다. 키브리아(Kibria)가 제시한 소수인종 모델과 홀(Hall)이 제안 한 봉 합 개념을 설 명의 틀로 삼아 본 연구 는 미 국 사 회의 인 종화 압력 속에서 1)한인 1세대가 봉합을 통해서 형성한 정체 성의 성격과 그 한계점, 2)한인 2세대가 봉합을 이루고 있는 정체성의 성격과 그 한계 점을 살펴보고, 3)한인 사회 내 에 세대별로 상이하게 나타나는 집단 정체성과 그 한계들이 이루어 내는 상호작용을 분석했다. 분석결과 한인 1세대는 인종화의 압력속에서 긍정적인 한인정체성의 형성이라는 담론에 봉합하고 있다는것과 이들의 긍정적인 정체성의 추구는 주류사회와의 관계를 해하지 않는 범위로 한정되는성격을 가지고 있음을 알수있었다. 또한 면접 결과에 대한 분석은 한인 2세대가 부모 세대와는 다른 정체성에 봉합하고 있음을 보여주고 있는데, 이들이 향유할 수 있는 상이한 정체성은 정체성의 위기를 겪는 시기 이전까지로 한정된다는것을 알수있었다. 결국, 한인 공동체 내에 존재하는 세 대간의 상이한 정체성과 그 한계들은 서로 상호작용을 이루어 한글학교가 처한 독특한 상황을 만들어 냈다. 본 연 구는 심층 면접을 이용했고, 면접에는 한국학교를 구성하는 교사, 학생, 학부모가 참여했다.
더보기This essay is an attempt to understand the cultural politics of Korean heritage language schools(KHLS) in the USA. KHLS seem to be in the crisis due to the lack of fulfillment of its mission, yet they enjoy sound student enrollment. In order to decipher this puzzle, this study employs two theoretical tools; racial monority model suggested by Nazli Kibria and the concept of suture by Stuart Hall. Utilizing these two theoretical tools, this study analyzes the responses of Korean Americans of the Hankook School to the racializing forces of the society: the responses of the first generation and second generation respectively. The analyses firstly reveals that the first generation Korean Americans are forced to have racialized ethnicity as their group identity. The first generation, however, suture themselves into the positive Koreanness to fight back to the racializing forces. The the Hankook School is a medium through which Korean Americans construct cultural competence, though their effort is confined to the Korean American community. Secondly, the analyses shows that the second generation Korean Americans invest themselves into the identity of mainstream though this identity is limited by the racializing forces of the society in their later days. Thridly, based on the cultural politics between different group identities within the Korean American community and their limitations, this study could draw a conclusion that the Hankook School`s unique situation is the product of the interactions and compromises of cultural politics between the two generations. The interviews were conducted to collect data and Hankook school students, parents and teachers, volunteered to be interviewed.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.81 | 2.81 | 2.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.65 | 2.69 | 3.561 | 0.48 |
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