대학 수업 중 스마트폰 사용 이해와 수업 집중 장려를 위한 중재 시스템 디자인 탐구 = Understanding Smartphone Usage during the University Class And Exploring Design Factors of Intervention System to Promote Concentration in Class
저자
정규원(Gyu-won Jung) ; 김인엽(Inyeop Kim) ; 정하영(Hayoung Jung) ; 이의진(Uichin Lee)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
988-991(4쪽)
제공처
스마트폰은 사용자의 생활에 필요한 기능과 다양한 즐거움을 제공하는 유용한 도구다. 그러나 기기를 다루는 사용자의 상황에 따라 방해의 요소가 될 수도 있다. 예를 들어, 학습이나 업무 중 불필요한 스마트폰 사용은 주의를 산만하게 하고 집중력을 떨어뜨린다. 특히, 수업 중 학습자가 정보 검색, 필기등 학습 보조 수단이 아닌 다른 목적으로 스마트폰을 사용할 경우, 수업 분위기 및 학습 성과에 부정적인 영향을 주고 교수자와 갈등을 일으키기도 한다. 따라서 연구팀은 수업 중 스마트폰 사용을 중재할 수 있는 시스템을 디자인하기 위해 대학교수 및 대학생들을 대상으로 설문조사를 수행하였다. 그리고 응답으로부터 수업 중 실제 스마트폰 사용 경험과 절제 앱 활용에 대한 전반적인 의견을 수집하였다. 그 결과, 수업 시간에 스마트폰을 사용하게 되는 동기, 사용자의 학습을 방해하는 요소, 스마트폰 절제 앱사용과 관련된 다양한 의견 등을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 대학생들의 수업 집중을 지원하는 시스템을 위한 디자인 요소를 제안한다.
더보기The smartphone is a useful tool that provides many functions and pleasures in everyday life. But it can also be a distraction, depending on one’s context. Especially in the classroom, if someone uses a smartphone in a way that doesn"t contribute to the point of the lecture, then it may negatively affect not only the learning performance but also the relationship with the instructor. We conducted a survey of university students and professors in order to design a system that can mitigate smartphone usage during class. Then we collected experiences about smartphone usage in class and opinions about applying the smartphone mitigation app. As a result, we were able to identify motivations for using smartphones in class, factors disrupting the user’s learning, and opinions about using the mitigating app. With this, we suggest design factors for a system that supports concentration in class.
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