[보고서] 대학영문법교육의 새로운 방법 모색 - 결과보고서 [2]
본 과제는 대학영어교육에서 영문법교육의 필요성을 제시하고 효과적인 교수방법을 개발하기 위한 목적으로 실증적인 연구를 시도하였다. 대학입학수학능력시험 제도하에서 영어교육을 받은 학생들의 문법능력 측정을 위하여 pretest(Grammatical Proficiency Test; 이하 GPT)를 실시하였고 그 결과와 수학능력시험의 외국어(영어) 영역의 성적과의 상관관계를 알아보았다. 또한 GPT의 결과를 분석하여 문법교수요목작성을 위한 자료로 활용하였다. 그리고 실험집단에 적용한 문맥/내용 중심의 문법교수방법의 교육적 효과를 객관적으로 알아보기 위하여 실험집단과 문제중심의 기계적이고 설명위주의 문법교육을 적용한 통제집단에게 posttest를 실시하고 그 결과를 비교하면서 이들 집단간의 차이가 통계적인 유의미성을 갖는지를 알아보았다. 그 결과 문맥에 기초한 내용중심의 영문법교수방법이 학생들의 문법능력 향상에 좀더 기여하고 있음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 교수방법의 효과적인 측면을 다양한 연구문제를 통하여 살펴봄으로써 보다 효율적인 문법교육의 틀을 만드는 데 필요한 실증적 자료를 확보하였고, 연구와 교육의 연계성을 강화시키고자 하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
더보기This research was carried out for two purposes: (1) to collect and analyze data for a model of English grammar for college students, and (2) to assess the efficiency of context-based teaching of English grammar. In order to collect and analyze data for a model of English grammar for college students, a grammar proficiency test (GPT) was given to subjects. The pretest was done early in March, 2002 and the posttest was given at the end of the same semester. The method was to find out statistical significance in subjects’ improvement in grammar proficiency by comparing (1) the results of the pretest with those of the posttest and (2) the improvement of the experimental group with that of the control group. In my lectures, the combination of form, meaning, and use was emphasized and context-based exercises were done in every class. As a result, the improvement of the experimental group was higher than that of the control group. And the difference between the experimental group and the control group was shown to be statistically significant. Thus, a context-based approach to teaching English grammar proved to be effective.
더보기1. 서식4
2. 서식6
분석정보
View
상세정보조회
0
usage
원문다운로드
0
대출신청
0
복사신청
0
EDDS신청
0
usage
내책장담기
0
내보내기
0
SNS공유
0
동일 주제 내 활용도 TOP
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)