NCS 기반 직업교육과정 개발 절차 모형의 타당성 연구 = A Study on the Validation of Vocational Education Curriculum Development Procedure Model Based on the National Competency Standards
저자
발행사항
청주시 : 한국교원대학교 대학원, 2015
학위논문사항
학위논문(박사)-- 한국교원대학교 대학원 : 기술교육학과공업교육전공 2015. 2
발행연도
2015
작성언어
한국어
주제어
DDC
620.712 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
형태사항
vi, 206 p. ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 김진수
참고문헌 : p.p.152-163
소장기관
이 연구의 목적은 직업교육기관에서 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정을 효과적으로 개발․적용․활용할 수 있는 NCS 기반 직업교육과정 개발 절차 모형의 타당성에 관한 연구이다.
연구 목적을 성공적으로 달성하기 위한 연구 내용으로 이론적 고찰을 통하여 직업교육과정 개발 절차의 개념적 모형(안)과 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정 개발 절차의 모형(안)을 개발하였다. 이를 토대로 델파이 예비 조사 도구와 델파이 조사 도구를 개발하여 델파이 예비 조사 도구 검증 위원 및 델파이 패널 위원들을 대상으로 타당도와 합의도 및 수렴도를 검증하였다. 이러한 자료에 근거하여 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정 개발 절차의 모형과 직업교육과정 개발 지침을 예시로 제시하였다.
이와 같은 연구 내용을 실현하기 위해 이 연구에서는 광범위한 국내․외 국가직무능력표준 관련 직업교육과 직업훈련, 직업교육훈련과정의 개념, 국내․외 국가직무능력표준에 대한 정의와 개념 및 도입의 필요성을 고찰하였다. 그리고 국내․외 직업교육과정의 모형 고찰과 선행 연구 및 사례 연구와 내용 연구 등의 이론적 배경을 통해 시사점을 도출하였다. 이를 토대로 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정의 개발 절차의 개념적 모형(안)을 개발하였다. 구체적인 내용을 단계별로 제시하면 다음과 같다. NCS의 구성 요소로 직무, 직무 정의, 능력단위, 능력단위 정의, 능력단위요소, 수행 준거, 적용 범위 및 작업 상황, 평가 지침, 직업기초능력을 도출하였다. 또한 NCS 기반 직업교육과정의 개발 절차는 개발의 필요성과 목표, 교육 목표와 인재양성유형, 산업 현황 및 요구 분석, 직무 분석, NCS 기반 교과목 행렬표, NCS 기반 교과목 프로파일(교육 목표, 교육 방법, 교육 내용, 교육 평가, 직업기초능력 포함), NCS 기반 직업교육과정, NCS 기반 교과목 이수체계도를 도출하였다.
이 연구를 효과적으로 수행하기 위한 연구 방법으로는 이론적 고찰을 통한 NCS 단계별 해당 내용의 구성 요소를 분석하여 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정의 개발 절차의 개념적 모형(안)을 구안 개발하였다. 개발 절차의 개념적 모형(안)을 더욱 발전시켜 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정 개발 절차의 모형(안)을 5단계로 개발하였다. 이 연구에서는 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정 개발 절차의 모형(안)을 토대로 델파이 예비 조사 도구와 본 조사 도구를 개발하였다. 이것을 델파이 패널 위원들을 대상으로 세 차례에 걸쳐 발송 및 수집, 분석하여 타당도를 검증 확보하였다.
이처럼 일련의 연구 방법과 절차를 거쳐 수행한 주요 연구 결과의 특징을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정의 개발 절차의 개념적 모형(안)에 대한 타당도를 분석, 검증한 결과 매우 우수한 타당도를 확보하였다. 또한 영역별 하위 구성 요소가 명확하게 제시된 것이 특징이다.
둘째, 이를 토대로 개발한 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정의 개발 절차의 모형(안)에 근거하여 델파이 예비 조사 도구를 제작 및 타당도를 분석 검증하였다. 검증한 결과에 의하면 모두 조건에 만족하는 우수한 타당도를 나타내었고 분석, 설계, 개발, 적용, 평가 단계별로 제시된 것이 특징이다.
셋째, 델파이 전문가 면담 위원들의 검토․자문 답변 내용을 델파이 예비 조사 도구에 적극 반영하였고 이를 수정․보완하는 단계를 거쳐 델파이 조사 도구를 개발하였다. 이렇게 개발, 제작한 델파이 조사 도구로 세 차례에 걸쳐 델파이 패널 위원들을 대상으로 타당도를 분석, 검증한 결과 내용 타당도와 합의도 및 수렴도가 모두 조건에 만족하였다. 이는 델파이 패널 위원들의 의견이 전체적으로 합의되었음을 의미한다.
이 연구에서 개발한 NCS 기반 직업교육과정 개발 절차의 모형과 직업교육과정 개발 지침서의 예시는 직업교육기관에서 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정을 효과적으로 개발․적용․활용하는 데 있어 선구자적인 역할을 할 것이다. 이것은 곧 산업 현장과 교육 훈련 간의 불일치를 해소하고 나아가 선진국과 마찬가지로 신규 입직 기간을 단축할 수 있다. 또한 특성화고등학교와 마이스터고등학교 및 고등직업 교육기관으로서의 정체성을 확보하고 생장의 활로를 개척하는 획기적인 단초가 될 것이다.
이에 정부는 우리나라의 국가직무능력표준이 산업 현장과 관련된 공공 기관 및 직업교육기관에 실질적이고 안정적으로 정착될 수 있도록 지속적이고 일관성 있는 다양한 지원 정책을 모색할 필요가 있다. 이러한 정부의 정책에 적극적으로 부응하기 위해선 관련 연구 기관 및 산업 현장 그리고 직업교육기관 등의 전문 연구 인력은 보다 활발한 연구를 수행해야 할 필요성이 있다. 국가직무능력표준에 기반한 직업교육과정이 중․장기적으로 특성화고등학교와 마이스터고등학교 및 대학교의 직업교육기관에서 효과적으로 개발․적용․활용할 수 있도록 정부는 지속적인 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 이에 국가직무능력표준 관련 분야에 대한 다양한 연구 성과가 도출될 수 있도록 많은 후속 연구를 해야 한다는 것을 제언한다.
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