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생활통신표 기술 실태에 따른 문제점 및 개선방안: 초등 사회과 영역을 중심으로 = A Study on the Problems and Improvements Strategies of Elementary Social Studies in the 7th Curricular Report Card
저자
황홍섭 (부산교육대학교)
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2005
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학술저널
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67-91(25쪽)
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본 연구는 현생 제7차 교육과정에 의한 생활 통신표 기술실태에 따른 문제점과 개선방안을 모색하였다. 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 생활 통신표 기술과 관련한 문제점은 다음과 같다. 현행 생활 통신표의 서술식 평가 기재 방식은 실시하기에 여건 조성이 미흡함으로써 서술식 기재 평가방식의 한계를 드러내고 있었다. 특히 교사들은 서술식 기재 평가 방식에 상당히 불만을 갖고 있는 것으로 나타났다. 생활 통신표 기술과 관련한 개선 방안은 다음과 같다. 현행 생활 통신표 양식을 수정ㆍ보완할 필요가 있다. 사회 교과학습발달정도에 있어서 사회과적 특성을 감안하여 서술할 필요성이 있으며, 단원별로 양적 평가방식인 척도식 평가 기재 방식과 질적 평가방식인 서술식 평가 기재 방식을 병행할 필요성이 있다. 척도식 평가에 있어서 5개의 급간(매우 잘함-잘함-보통-노력 요함-매우 노력 요함 등)을 두고, 이에 따라 양적으로 표현하기 힘든 내용을 기술함으로써 학생의 성취수준을 보다 잘 알 수 있을 것이다. 따라서 기존에 한두 장 정도에서 여러 장이 될 수 있도록 하여 보다 많은 학습자의 정보를 제공할 필요가 있다.
더보기By 7th curricular report card, I wanted to find the present problems in consequence of the actual descriptive conditions of elementary social studies and also I presented solutions way to improve this laying stress on the problems.
To carry out this research, a questionnaire was made to grasp what perception is against the report card for teachers and what the problems and reform plans are. And then an analysis of the school report card was carried on the basis of the report card in case of social studies. By extension, the reform style of the report card is suggested.
The results of this research are suggested as follows:
The problems by the report card are as following.
There are limits to be conducted due to an insufficiency of promoting the circumstances in the way of descriptive evaluation. Especially, sentences of descriptive evaluation have problems that are not exact or ambiguous on weak points of students. Teachers have difficulty in knowing the level of students' accomplishment. Also it is too difficult for parents to have a grasp of students' achievements.
The reform plans are as following.
I suggest that the style of the report card should be modified by combining checklist and descriptive style. By this method it will be helpful for teachers to describe students in detail. Also this alternative device would satisfy parents in view of more information about their children's state in the classroom. Furthermore there is insufficiency to conduct descriptive evaluation so it is needed to estimate a learning development of subjects quantitatively and qualitatively. It is feasible to describe qualitatively in relation to the state of a learning development that is difficult in quantitative evaluation.
In conclusion, report card in the elementary school should be changed and developed gradually.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.18 | 1.18 | 1.07 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.22 | 1.21 | 1.269 | 0.24 |
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