여행 체험 중심의 《열하일기》 교육 내용 연구 -<도강록(渡江錄)>을 중심으로- = The contents of classic travel literature education using travel experience and emotion in Yeolhailgi -Focusing on doganglog-

국문 초록 (Abstract)

여행은 일상에서 벗어나 다른 장소를 방문하여 휴식을 취하거나 새로운 사람과 문화를 만나 세계에 대한 이해를 높이는 활동을 말한다. 교통수단의 발달로 나라 간 이동이 쉬워지면서 여행은 현대인이 가장 좋아하는 여가 문화의 하나로 자리 잡았다. 여행에 대한 관심이 높아지면서 여행교육에 대한 요구도 커지고 있다. 학교교육에서는 수학여행이나 체험학습 등을 활용해 여행교육을 하며, 최근에는 교과교육에서 여행을 교육의 대상으로 삼는 변화가 나타났다.
이 연구는 이러한 사회 변화에 맞추어 국어교과에서 기행문학교육의 내용을 여행자를 중심으로 재조직할 필요가 있다고 보았다. 특히 고전기행문학이 현대 학습자의 흥미를 유발하지 못하는 현상을 문제로 인식하고, 이를 개선하기 위해 여행자의 여행 체험과 정서를 중심으로 한 고전기행문학교육의 내용을 마련할 것을 제안하였다.
본 연구는 《열하일기》를 대상 텍스트로 삼아 교육 내용을 여행자 중심으로 재조직하였다. 연암의 여행 체험은 현대 학습자에게 여행의 의미와 가치를 생각해보게 한다. 교통수단이나 여행의 방법이 발전하지 않은 시대에 새로운 문물을 보고 배우기 위해 온갖 어려움을 무릅쓰는 모습은 여행을 떠나는 의미와 여행자가 지녀야 할 태도에 대해 생각해보게 한다. 또 사절단의 일원이라는 자부심을 바탕으로 청나라 사람들과 교류하는 연암의 모습은 문화 간에 생산적인 교류를 이끄는 주체적인 여행자의 모습을 보여준다.
이처럼 《열하일기》는 여행에 대한 현대 학습자의 이해를 심화하기 위한 교육 제재로 효과적이다. 특히 여행 체험과 여행자의 태도를 중심으로 한 《열하일기》 교육은 고전기행문학 교육의 내용과 범위를 확대한다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Travel refers to activities that move away from everyday life, visit other places to relax, meet new people and culture, and enhance their understanding of themselves and the world. With the development of transportation, travel became easy and travel became one of the favorite leisure culture of modern people. As interest in travel increases, so does the need for travel education. In school education, travel education is mainly made by using school trips or experiential learning. But in recent years, there has been a change in subject education as a subject of travel.
This study suggests that the content of travel literature needs to be reorganized around trips in accordance with these social changes. Especially, it was suggested that classic travel literature should not provide the interest of modern learner as a problem and suggested the contents of travel literature education focusing on travel experience as a way to improve it.
In this study, the contents of education centering on travel literature were prepared. The experience of travel shown in the 《Yeolhailgi》 allows modern learners to think about the meaning and value of travel. In the age when the means of transportation or travel do not develop, the challenge of trying to learn new cultures allows us to think about the meaning of travel and the attitudes that travelers should have. In addition, the pride of acting as a member of the 'yeonhaeng' group shows the appearance of a subjective traveler who creates productive exchanges between cultures.
The Yeolhailgi is effective as an educational theme to deepen the understanding of the modern learner about the travel. And the Yeolhailgi education centering on the travel experience and the attitude of the traveler diversifies contents of the classic travel literature education.