고교학점제 도입에 따른 대입제도 개편방향에 대한 고교교사와 입학사정관 간 인식 차이에 대한 연구 = A Study on the Differences in Perceptions between High School Teachers and Admissions Officers on the Direction of Reform of the College Admission System Following the Introduction of the High School Credit System

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the commonalities and differences in perceptions and attitudes between high school teachers and college admissions officers about how the college admissions system should be changed in relation to the high school credit system. The main survey areas were 1) which college admissions type is in line with the high school credit system, 2) how to link high school and college systems, 3) how to strengthen university autonomy and accountability, and 4) how government should involve in a systematic change. By examining the positions of the major stakeholders, we seek implications for the design of college entrance policies. We found that high school teachers and university admissions officers commonly support 1) the comprehensive student record screening, 2) connecting high school and college, 3) universities selecting applicants based on their academic ability as well as fairness, and 4) easing the burden of admission requirements. However, they also had different opinions depending on their location and school size. Based on these commonalities and differences, policy implications for college admission system reform were proposed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2025년 전면 도입을 앞두고 있는 고교학점제와 관련하여 대입제도를 어떠한 방향으로 개편해야 하는지를 모색하기 위하여 고등학교 교사와 대학의 입학사정관을 대상으로 향후 대입제도 개편 방향에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지 살펴보았다. 주요 조사 분야는 1) 고교학점제에 부합하는 대입전형, 2) 고교-대학 연계의 대입제도 개선 방향, 3) 대학 자율성과 책무성 강화 방향, 4) 정부의 제도 개입 방향으로 나누어 설문하였다. 대입제도의 주요 이해관계자인 교사와 입학사정관의 인식과 태도의 공통점과 차이점을 살펴봄으로써, 향후 대입정책의 개편에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 연구결과, 고등학교 교사와 대학 입학사정관들은 공통적으로 학생부 종합전형을 고교학점제에 가장 부합하는 전형이라고 인식하고 있었으며, 대체로 고등학교-대학이 서로 연계되는 방향으로 대입제도가 개편되어야 한다고 생각하고 있었다. 또한 대학은 지원자의 능력 중심으로 선발하되, 공정성과 책무성을 담보해야 하며, 정부는 입시부담을 완화하는 방향으로 대입정책을 설계되어야 한다고 보았다. 그러나 개별 사안에 따라 교사와 입학사정관이 인식을 달리하는 지점도 있었으며, 소재지역과 학교 규모에 따른 차이도 발견되었다. 교사와 입학사정관의 인식에서의 공통점과 차이점을 토대로 향후 대입제도 개편에 대한 정책적 시사점을 제안하였다.

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