CCTV 의무화에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의 인식 차이 분석

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

CCTV 의무화에 대한
어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의
인식 차이 분석

김 영 희
(지도교수 : 김 두 정)


본 연구에서는 CCTV 의무화에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인들의 인식에 관한 의견을 분석하였다. CCTV 의무화는 여론에 힘입어 정책적으로 미흡한 상태로 시작되었다. 아직까지 현장에서 장점과 문제점, 보완해야 할 개선방안의 부분이 남아있다. CCTV 의무화 이후 각 집단의 설문 결과를 토대로 CCTV와 생활하는 원장, 교사, 기관에 보내고 있는 영·유아의 부모님과 일반인들의 실제 생활에서 발생할 수 있는 장점, 문제점, 개선방안을 분석함으로써 보육환경에서의 CCTV 활용에 대한 정책 방향을 제시하고 그 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다.
이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 어린이집 CCTV 의무화의 장점에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의 인식의 차이가 있는가? 둘째, 어린이집 CCTV 의무화의 문제점에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의 인식의 차이가 있는가? 셋째, 어린이집 CCTV 의무화의 개선방안에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의 인식의 차이가 있는가? 이상의 연구를 위해 선행 연구를 바탕으로 CCTV 의무화의 장점과 문제점, 개선방안을 바탕으로 설문지를 구성하여 실시하였다. 이를 위해 D 지역의 어린이집 및 유치원 원장, 교사, 학부모, 일반인에게 각각 100명씩 설문조사를 하였고, 연구자료 분석에 400부의 자료가 제공되었다. 사용한 측정 도구는 장점, 문제점, 개선방안이다. 각 문항의 내적 일관성을 나타내는 신뢰도 계수 Chronbach's α 값을 측정하였으며, 각 집단 전체 인식을 위해 평균을 점수화 하였고, 그에 대한 집단 간의 차이를 위해 F-test, 일원분산분석, 사후비교분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 토대로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 어린이집 CCTV 의무화에 대한 주요한 장점은 CCTV는 인권사건 발생 시 객관적인 증거자료가 되고, 아동간의 폭력을 알 수 있으며 대책을 강구할 수 있다. 또한 CCTV는 학대 의도를 줄이거나 예방할 수 있다. 집단 간에는 차이가 있다. 장점임에도 불구하고 교사들은 부정적으로 인식하는 것으로 나타난다. 둘째, 어린이집 CCTV 의무화에 대한 주요한 문제점은 사생활 침해 및 기본권 침해, 교육에 무관하게 이용, CCTV는 교사에게 갑갑함, 불편함, 긴장감을 유발하는 스트레스 요인이라는 점이다. 집단 간에는 차이가 있다. 셋째, 어린이집 CCTV 의무화에 대한 주요한 개선방안은 억울한 교직원이 발생하지 않도록 하는 정책마련, 보건복지부에서 배포한 CCTV 의무화 가이드라인을 법적으로 인권이 보장받을 수 있는 규정이나 지침으로 명확하고 상세하게 보완, CCTV 영상에 대한 훈육과 학대를 명확하게 구분해야 한다. 집단 간에는 차이가 있다.
종합적인 결론으로 CCTV 의무화의 장점, 문제점, 개선방안에 대한 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인의 인식에서는 CCTV를 객관적인 증거자료로 활용할 수 있지만 사생활 침해와 억울한 교직원이 발생하지 않도록 하는 정책 도입이 필요하다. 그러므로 본 논문에 제시된 개선방안들이 시행되고, 장점과 문제점이 정책적으로 수정· 보완된다면 CCTV 의무화 정책은 어린이집 원장, 교사, 학부모, 일반인에게 상호 신뢰감을 형성하여 보육에 관련된 모든 대상과 일반인이 만족하는 건강한 정책으로 거듭나게 될 것이다. 본 논문이 정책입안의 참고자료로 활용되기를 기대한다.
















주제어: CCTV 의무화, 일반인, 인식분석, 집단 간 인식 차이
CCTV 의무화의 문제점, 개선방안.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

An Analysis of difference in perception about mandatory CCTV's among nursery presidents, teachers, parents,
and the general public


Young-hee Kim

Master of Education in Child Education
Graduate School of Education
Chungnam National University

(Supervised by Professor Doojung Kim)


In this study, the opinions of nursery presidents, teachers, parents, and the general public about mandatory CCTV's were analyzed. The CCTV mandate began with a lack of policy due to public opinion. There are still some advantages and problems about the mandate.
Were analyzed Advantages, problems, and remedies about the CCTV mandate on the basis of questionnaires of four group of nursery president's, teachers, prents and general public.
The purpose of the study is to provide basic data for policy direction.
In order to achieve research objectives, the following research problems were set up. First, is there any difference in perceptions among nursery presidents, teachers, parents, and the general public about the CCTV mandate in nursery schools? Second, is there any difference in perceptions among nursery presidents, teachers, parents, and the general public regarding the problems of mandatory CCTV? Third, is there any difference in perceptions among nursery presidents, teachers, parents, and the general public about improving the mandatory CCTV? For the study, the questionnaire was constructed in terms of advantages, problems, and remedies of mandatory CCTV based on previous research.
A Total of 400 questionnaires were administered and nursery school by preschool presidents, teachers, parents, and the general public in D area, and 100 copies of data were provided in the analysis of the research data.
The reliability coefficient Chronbach's α ａ which represents the internal consistency of each item, was measured and the F-test was .765.
The conclusion based on the results of the study is as follows. First, the main advantage of CCTV mandatory day-care centers is that CCTV
becomes objective evidence of human rights incidents and identifies violence among children. CCTV can also reduce or prevent abuse. There is a difference among groups. And teachers' perceived negativity. Second, the main problems of mandatory CCTV for day care centers are privacy violation, infringement of basic rights, which are not related to education. CCTV is also a stress factor that causes teachers to feel bored, uncomfortable, and tense. There is a difference among groups. Third, the main improvement measures for the nursery school CCTV mandatory are to make policies to prevent unfair staff members from being generated, to supplement the CCTV mandatory guidelines distributed by the Ministry of Health and Welfare to ensure human rights, Discipline and abuse of images should be clearly distinguished. There is difference among groups.












Keywords : CCTV mandatory, Public, recognition analysis, difference between groups, problem of mandatory CCTV, improvement plan.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국 문 초 록
• Ⅰ. 서 론...........................................................................................1
• 1.연구의 필요성 및 목적...............................................................1
• 2. 연구 문제.....................................................................................3
• Ⅱ. 이론적 배경.....................................................................4
• 1. 교사와 학생의 인권 .................................................................4
• 2. 영·유아의 인권 및 안전...........................................................7
• 3. 어린이집 CCTV 의무화의 쟁점................................................10
• Ⅲ. 연구 방법 .....................................................................20
• 1. 연구 대상....................................................................................20
• 2. 연구 절차 및 방법 .................................................................22
• Ⅳ. 연구 결과 .....................................................................25
• 1. 어린이집 CCTV 의무화의 장점...............................................23
• 2. 어린이집 CCTV 의무화의 문제점...........................................30
• 3. 어린이집 CCTV 의무화의 개선방안.......................................35
• Ⅴ. 논의 , 결론 및 제언....................................................40
• 1. 논의...........................................................................................40
• 2. 결론...........................................................................................48
• 3. 제언 .........................................................................................49
• 참 고 문 헌.........................................................................................50
• ABSTRACT...........................................................................................55
• 부 록...........................................................................................58