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예비유아교사 대상 비대면 실시간 미술치료기법종합설계 수업의 만족도 조사 연구 = A Study on the Satisfaction of Art Therapy Techniques Comprehensive Design Class of Non-face-to-face real-time for pre-service early childhood teachers
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
5-26(22쪽)
제공처
This study compares and analyzes the art therapy technique subjects that were conducted as face-to-face classes in the first semester of 2019 and the art therapy techniques comprehensive design subjects that were operated as non-face-to-face real-time classes using zoom in the first semester of 2020. The purpose of this study is to improve the quality of classes in the online environment that will be expanded in the future as well as designing for the next semester. To do this study, 18 second-year students from S University in Gang won-do, who took this class, analyzed the lecture evaluation conducted by the university and made additional recommendations. As a result of the survey, it was found that practical activities related to the practice were greatly strengthened as a process in which students made their own teams in the class where they practiced art therapy by selecting existing clients and planning, producing, and presenting the teaching tools used in the actual early childhood education field together with industry personnel. Able to know. However, as a result of the survey on the satisfaction of students in class, it can be seen that it has decreased significantly compared to 2019. In other words, as a result of not being prepared due to Corona 19, it showed the result of not being able to a dapt to the unfamiliar environment of zoom and capstone design classes. Based on these research results, it is necessary to develop a variety of non-face-to-face teaching methods such as flip learning and hybridization classes of face-to-face and non-face-to-face, and real-time online teaching content for practical classes.
더보기본 연구는 2019년 1학기 대면수업으로 진행된 미술치료기법 교과목과 2020년 1학기 줌을 활용한 비대면 실시간 수업으로 운영한 미술치료기법종합설계 과목을 비교 분석과 설문조사 결과에 따른 개선방법 도출을 통해 다음 학기 수업설계는 물론 앞으로 확대될 온라인 환경 에서의 수업의 질을 높이는데 그 목적이 있다 이를 위해 본 수업을 수강한 강원 소재 .S대학 교 유아교육과 2학년 학생 18명을 대상으로 대학에서 실시한 강의평가를 분석하고 추가로 건의사항을 작성하게 하였다. 조사결과 기존의 실제 내담자를 선정해서 미술치료를 실습하 는 수업에서 학생들이 스스로 팀을 만들고 산업체 인사와 함께 실제 유아교육 현장에서 활 용되는 교구를 기획,제작,발표하는 과정으로 실무 관련 활동이 대폭 강화되었음을 알 수 있다 그러나 학생들의 수업만족도 조사결과 2019년에 비해 현저하게 낮아진 것을 알 수 있다. 즉, 코로나 19로 인해 준비되지 못한 채 진행된 결과 줌과 캡스톤디자인 수업이라는 낯 선 환경에 적응하지 못하는 결과를 나타내었다 이러한 연구결과를 바탕으로 차후에 플립러닝 대면 비대면 혼합수업 등 다양한 비대면 수업방식 및 실기 위주 수업을 위한 실시간 온라인 수업 콘텐츠 개발이 필요하다.
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