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영어능력과 영어전용강의에 대한 인식: 한국체육대학교 영어전용강의 수강생을 대상으로 = College Students` English Competence and Their Attitudes to the English Medium Instruction
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2014
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Korean
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KCI등재
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학술저널
수록면
163-169(7쪽)
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최근 대학가에서는 대학교육의 세계화 추세에 발맞추어 영어전용강의가 활발히 진행되고 있다· 본 연구는 한국체육대학교에서 영어전용강의를 수강하고 있는 학생들의 영어강의에 대한 전반적인 인식을 살펴보고, 학생들의 영어수준에 따라 어떠한 인식의 차이가 있는지를 구체적으로 검토한다· 이를 위해, 2013년 1학기에 영어강의를 수강한 한국체육대학교 학생들 중 조사에 응한 107명의 설문 응답을 근거로 분석하였다· 설문지 응답에서 학생 스스로 평가한 본인의 영어실력 수준별로 영어강의에 대한 인식을 조사한 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다· 첫째, 학생들은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 모든 영어 의사소통 능력에서 대체로 보통 이하 수준으로 스스로를 평가하였으며, 둘째, 영어강의에 대한 인식은 모든 변인에서 보통 수준을 나타내었고, 학생들은 영어강의가 교과학습보다는 영어실력 향상에 더 효과적이라고 인식하였다· 셋째, 영어수준이 높은 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 영어전용강의에 대해 전공이해와 영어강의의 전반적인 만족도, 전공에 대한 이해, 영어강의의 효용성 등의 측면에서 더 긍정적인 인식을 보였다·
더보기The purpose of this study is to analyse the differences of the students`` attitudes on the English Medium Instruction(EMI) according to their levels of English communicative competence· To do this, a total of 107 students answered the questionnaires, who were taking the English Medium Instructions on their major subjects in the spring semester, 2013 at Korea National Sport University· We used SPSS 17·0 and Analysis of Variance to deal with the data from the questionnaires· The results of this study are as follows· First, the students who took the EMI in the spring semester in 2013 and participated in the survey evaluated their own levels of English Proficiency as ``Intermediate-Low`` in speaking, listening, reading and writing skills· Second, the participant students recognized the EMI as positive, showing average level of 3 in every variables· In addition, they considered EMI as effective for the improvement of English proficiency rather than the major study· Finally, we found that the students in higher level of English proficiency showed more positive attitudes and thoughts on the ``understanding of the subject content``, ``general satisfaction on the EMI``, ``enthusiasm for the major subject``, and ``effectiveness of EMI`` than the students in lower level of English proficiency·
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