고교학점제 선도학교 학생들의 지구과학에 대한 인식 및 과목 선택 요인 분석 = A Study on the Perception of Earth Science and the Factors of Students' Subject Choice at Leading School’ with High School Credit System
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2022
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-주제어
KDC
300
자료형태
학술저널
수록면
65-76(12쪽)
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본 연구의 목적은 고등학생들의 지구과학Ⅰ 교과에 대한 인식과 고등학생들이 지구과학Ⅰ을 선택하는데 영향을 준 요인을 찾고, 이를 바탕으로 고교학점제가 전면 도입되었을 때 지구과학 교과 선택률을 높이기 위한 방안을 탐색하는 것이다. 이를 위해 먼저 연구자들은 전라북도 소재 고등학생 54명을 대상으로 설문을 실시한 후 그 자료를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들이 지구과학Ⅰ에서 배우는 내용과 지구과학과 관련된 직업에 대해 구체적으로 인식하지는 못하고 있다. 둘째, 학생들은 지구과학Ⅰ을 학습 내용이 쉬운 과목, 암기가 중요한 과목, 실생활과 관련 있는 과목이라고 인식하였다. 특히 지구과학Ⅰ의 내용 중에서 미지의 신비로운 지구과학 현상에 관심도가 높았다. 셋째, 지구과학Ⅰ 과목 선택에 영향을 주는 요인으로 학생들은 진로 관련성에 가장 크게 반응하였다. 그러므로 학생들이 지구과학Ⅰ의 내용 체계에 대해 상세히 알 수 있도록 설명회와 같은 프로그램을 제공할 필요가 있다. 그리고 지식 암기 위주의 수업보다는 이를 활용할 수 있는 수업과 학생들이 호기심을 가질 수 있는 교육과정을 제공할 필요가 있다. 학생들이 지구과학과 관련된 직업이 다양하다는 것을 인식할 수 있도록 진로 연계 지구과학 수업을 제공할 필요가 있다. 본 연구의 결과가 고교학점제 시행에 따른 기초 자료로 활용되기를 기대한다.
더보기The purposes of this study is to investigate the perception of high school students on the Earth Science I and the factors that influenced high school students' choice of Earth Science I. And based on this, it is to explore solution to increase the choice rate of Earth Science I when the high school credit system is introduced. For this, we collected data from 54 high school students in Jeollabuk-do through a questionnaire and analyzed the data. The results are as follows. First, students are not definitely aware of what they should learn in Earth Science I and jobs related to Earth Science. Second, students recognized that Earth Science I is a subject that is easy to learn, a subject that is important to memorize, and a subject related to real life. In particular, students were interested in unknown mysterious earth science phenomena among the contents of Earth Science I. Third, students responded the most to career relevance as a factor influencing the choice of Earth Science I subject. Therefore, it is necessary to provide programs such as briefing sessions so that students can define about the syllabus of Earth Science I. In addition, it is necessary to provide classes that can utilize knowledge rather than knowledge memorization-oriented classes, and a curriculum that students can be curious about earth science. It is necessary to provide career-linked Earth Science I classes so that students can recognize that there are various jobs related to earth science. It is expected that the results of this study will be used as basic data for the implementation of the high school credit system.
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