體育心理學의 內容 및 構造設定 = Developing Contents and Structure for Psychology of Physical Education
저자
金基浩 (安城農業專門大學)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1987
작성언어
Korean
KDC
692.000
자료형태
학술저널
수록면
35-45(11쪽)
제공처
Books and studies by Korean writers on Physical Education show great divergence with regard to its contents and structure. As Psychology of PE. Subcommittee is about to be created in the Korean society of Physical Education, it seems high time to attempt at a standardization of contents and structure for Psychology of Physical Education. Thus the aim of this paper is to establish a suitable structure for Psychology of Physical Education through an analysis of relevant books published both in Korea and abroad with due attention to the basic nature of the subject.
Physical Education may be defined as the change of human behavior through planned bodily activities. Assuming Psychology of Physical Education to be a science dealing with methods in which the behavioral change ma be effectively performed by analyzing, predicting and controlling human behavior in their process of change through planned activities, the present writer has presented the following suggestion concerning the contents and structure for Psychology of Physical Education.
1. Nature of Physical Education
2. Nature and Scope of the Psychology of Physical Education
3. Nature of Human Being
1) Cognitive Variables
2) Effective Variables
3) Psychomotor Variables
4) Development and Maturation
4. Physical Education Activity Traits
5. Motor Learning
1) The Nature of Motor Learning
2) Theories of Motor Learning
3) The Process of Motor Learning
(1) Retention and Forgetting
(2) Reinforcement
(3) Feedback
(4) Transfer
4) Factors and Conditions Affecting Motor Learning
(1) Motivation
(2) Individual Difference
(3) Readiness
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