스포츠 재능발달에 대한 청소년 코치들의 인식 = Perception of coaches on sport talent development in youth sport
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2019
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학술저널
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309-327(19쪽)
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청소년 스포츠 코치들이 인식하는 스포츠 재능발달 요인을 탐색하고, 탐색된 요소에 대한 반응빈도를 확인하였다. 연구대상은 수도권 소재 종목별 우수코치 70명 이었으며, 탁월한 스포츠 수행의 재능발달 요인에 대한 개방형 설문지를 통해 반응을 수집하였다. 반응의 자료들은 내용분석(content analysis)절차에 따라 분류 및 범주화하였으며, 분석 결과는 다음과 같다. 청소년 스포츠 코치들이 인식하는 스포츠 재능발달 요인은 개인적 요인, 대인적 요인, 구조적 요인으로 대범주화 되었으며, 개인적 요인은 신체조건, 체력, 인성, 감각운동적성, 지능, 운동동기, 정신력이며, 대인적 요인은 지도력, 주요타자관계, 부모지원 등의 사회적 지지이며, 구조적 요인은 과학적 훈련과 훈련환경을 포함하였다. 탁월한 스포츠 수행의 재능 발달 요인의 반응빈도는 개인적 요인(74%), 대인적 요인(19%), 구조적 요인(6%)순으로 산출되었고 각 대영역에 포함된 하위요인의 반응빈도는 운동동기, 사회적지지, 신체조건, 지능, 정신력, 체력, 감각운동적성, 과학적 훈련, 인성, 훈련환경 순으로 산출되었다. 학교급별 스포츠재능발달 요인을 비교하면, 가장 높은 반응 빈도를 보인 재능발달 요인은 중학교에서는 훌륭한 지도자와의 만남, 부모의 경제적 뒷바라지 등의 사회적지지(25.8%) 요인이었으며, 고등학교에서는 재미, 종목에 대한 끊임없는 노력, 선수의 성공 경험, 목표의식 등의 운동 동기(21%)요인이었다.
더보기This study attempted to explore coaches' perception on sport talent development based on experiential knowledge and to confirm the reaction frequency on the explored factors. Highly-evaluated coaches in Seoul and its suburb areas were argeted for this study, and responses were collected through open-ended questionaries on the giftness in superior sports performance. The data of the questionaries were classified and categorized by the process of content analysis, and following is the result.
The sport talent development Perceived by coaches in youth sport were included three components: personal, interpersonal, and structural components. The personal component involves body, physical condition, personality, sensorimotor aptitude, intelligence, sports motivation, and spiritual strength. The interpersonal component is composed of leadership, relationship between coach and player, and social supports including parental support. The structural component is made up of scientific training and training environment.
For the ordinate components, the reaction frequency was the personal component(74%), the interpersonal component(19%), and the structural component(6%), while that of the subordinate components was sports motivation, social supports, body, intelligence, spiritual strength, physical condition, sensorimotor aptitude, scientific training, personality, and training environment.
In comparison of the sport talent development components from school to school, it was the component of social supports(25.8%), including having an able coach and parents' economic back-up, that showed most frequent in junior high schools. On the other hand, in high schools, it was the component of sports motivation(21%), such as interest, bottomless efforts on the sport, his or her successful experience, and awareness of one's goal.
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