무용전공 대학생이 인식하는 무용지도자의 비언어적 커뮤니케이션 = A Dance Instructor`s Nonverbal Communication Perceived by University Students Majoring in Dancing
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학술지명
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발행연도
2016
작성언어
Korean
자료형태
학술저널
수록면
209-215(7쪽)
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언어로 인한 의사소통보다 몸짓이나 손짓, 눈빛은 지도자와 학생들 간의 커뮤니케이션에서 중요한 역할을 한다. 비언어적 커뮤니케이션은 얼굴 표정과 함께 하는 제스처나 몸짓, 눈빛 등 커뮤니케이션 행위에 수반되는 것이며, 자신의 의사를 표현할때 더 정확하고 효과적으로 상대방에게 전달해 줄 수 있다. 이런 행위는 무용지도자의 교육방식에서 비언어적 커뮤니케이션이 전공생들에게 많은 영향을 줄 수 있다고 사료된다. 지금까지의 선행연구들은 지도자의 리더십 유형과 특성에 따른 연구들이 대부분이었으며, 무용수업의 특수한 상황이 반영된 행동적인 비언어적 커뮤니케이션이 전공생들과 지도자간의 상호 작용 효과에 대한 연구가 미비하여 심층면담을 통해 무용의 비언어적 커뮤니케이션의 특성을 파악하고자 한다. 이는 무용교육을 위한 기초 연구가 연구가 될 것이다.
더보기More than verbal communication, body motions, hand gestures, and eye contacts play a more important role when an instructor communicates with his or her students. A nonverbal communication refers to an act of communicating with facial expressions together with gestures, body signs, looks in the eye, etc., and this helps one convey his or her mind to another in a more precise and effective way. Nonverbal communication is considered to exert a great influence on the students studying dance when their dance instructor applies such behavior in their training system. As most of preceding researches focused on the instructors` leadership patterns and characteristics, there was an inadequate study about how an active nonverbal communication between students and teachers―which reflects distinct conditions of a dance class―affect their interactions. Thus this study will determine the distinctive qualities of nonverbal communication in dance class by carrying out comprehensive interview sessions. This will serve as a basic study for a basic research worker who wishes to advance dance education.
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