단위학교 외부재원 유치에 대한 연구 = A study on fund raising in school
저자
발행사항
전주: 전북대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전북대학교 교육대학원 교육대학원: 교육학(교육행정) 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
371.2
발행국(도시)
전북특별자치도
기타서명
A study on fund raising in school
형태사항
viii, 90p: 표; 26cm
일반주기명
전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:박세훈
참고문헌 : p.84-85
소장기관
The purpose of this study is to analyze the recognition towards the education conditions through fund raising and its status and problems in order to promote fund raising.
The purpose of the study are asissues are as follows.
First, what is the recognition of education administrators towards education conditions of schools?
Second, what is the recognition of education administrators towards the necessity of fund raising for schools?
Third, what is the recognition of education administrators towards the status and problems of fund raising for schools?
Fourth, what is the method of fund raising for schools?
For this study, a survey was conducted to the randomly selected 230 education administrators in Jeonllabuk-do and total of 161 valid survey results were analyzed. T-test, F-test, Chi-square were used for data analysis and the results are as follow.
First, the education administrators are satisfied with education conditions in overall but they put emphasis on fund raising out of infinite potentials of education. The educations administrators working in schools think that level of school accounting and education⋅facility conditions are relatively high but they think fund raising is required because of the limitations of school budgets providing only the minimum expenses including fixed costs. That is, the results reflected the high level of expectation towards the education by parents of Korea.
Second, fund raising is not being conducted voluntarily and proactively. Furthermore, systematic conditions and recognition are not prepared for fund raising to be carried out systematically. Compared to the cases of advanced countries, fund raising was carried out in rather passive ways or was excessively dependent on local authorities. In reality, fund raising is being conducted by depending on ability and intention of school principals but it is being carried out very carefully because of the regulations to prevent injustice. In high schools where alumni associations exist or gain attentions from the public, fund raising is relatively active compared to elementary and middle schools. Donating culture should be established in schools of Korea like in advanced countries.
Third, desirable method for fundraising is one that principals passionately devise appropriate measures. Bazaars and activities attracting fund from companies are inactive compared to advanced countries where donation is well established in the society. In order to overcome current situations, policies should be enacted and there should be changes in recognition. There are too many limitations in fund raising in schools of Korea and there are no positive incentives which are acting as regulations. That is, school principals are not motivated to attract funds from companies or corporations when there are no incentives when doing so. Also, the principals are public officials so they should just carry out fund raising passively when there are no rewards from the government.
As mentioned above, fund raising in schools is institutionalized by implementation of school development fund policy but fund raising activities are not as active as expected due to lack of rewards and anxiety about negative comments. In addition, necessity of invest in education should be recognized by the public and donating culture should be established like in advanced countries while appropriate policies are enacted. When additional fund is secured, it should be operated efficiently. Also, in order for better education conditions to be created, principals, teachers, parents, local society and companies should make their best efforts to expand funds to be invested in education.
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