KCI등재
플립러닝 기반의 PBL 수행지원체제 모형 개발 = A Study on the Development of PBL Performance Support System based on Flipped Learning
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
525-555(31쪽)
KCI 피인용횟수
2
DOI식별코드
제공처
본 연구는 대학수업에서 교수자를 위한 플립러닝 기반 PBL 수행지원체제의 모형을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구는 ADDIE 모형에 근거한 개발연구방법을 적용하였고, 그 절차로 첫째, 문헌 및 사례연구와 요구분석을 통해 플립러닝 기반 PBL 수행지원체제의 핵심가치, 핵심활동 프로세스를 내용분석방법에 따라 도출하였다. 그리고 프로세스에 필요한 지원구조와 블렌딩 전략을 수립하여 모형의 초안을 완성하였다. 둘째, 전문가 형성평가를 통해 모형의 초안을 수정·보완하여 최종 개선된 모형을 완성하였다. 셋째, 완성된 모형의 타당성을 검증하기 위하여 전문가 집단으로부터 타당도 검사를 실시하였다. 연구결과는 문헌 및 사례, 요구분 석을 질적 내용분석방법을 사용하여 모형의 핵심가치를 도출하였고, 플립러닝과 PBL을 통합한 통합형 프로세스를 도출하였다. 지원구조는 교수지침과 관련정보, 도구로 선정하였다. 블렌딩은 블렌딩 전략에 따라 학습환경, 방법, 전략, 매체, 내용으로 선정하여 모형의 초안을 완성하였다. 전문가 형성평가를 통하여 온·오프라인 환경에서의 학습연계와 각 과정별 피드백 단계를 보완하고, 학습자 활동단계 추가, 수행 촉진 방향성 제시, 사전분석 정교화 과정을 보완하여 개선된 모형안을 완성하였 다. 전문가 집단의 타당도 검사(CVI) 결과 설명력, 유용성, 타당성, 이해도, 보편성에서 본 연구결과가 긍정적인 것으로 평가되었다. 본 연구는 교수자를 위한 플립러닝 기반의 PBL 수행지원을 체계화하고, 각 수행단계에 필요한 다양한 촉진 과정을 제시하고 있어 교육현장에 필요한 실제적 운영에 도움이 될 것이다.
더보기The purpose of this study was to develop a model of the flipped learning-based PBL performance support system for professors in university classes. To this end, this study applied the development research method based on the ADDIE model and, first of all, derived the core value and core activity process of the flipped learning PBL performance support system through literature, case studies, and demand analysis. Then, the support structure needed for the process was found, and the blending strategy was established to complete Second, the draft of the model was modified and supplemented through expert formation evaluation to complete the final improved model. Third, feasibility tests were conducted from a group of experts to verify the validity of the completed model. The results of the study are as follows. Key values of the model were derived after literature, case analysis and demand analysis according to the content analysis method. An integrated process of integrating flip-learning and PBL was also derived. The supporting structure was selected as a teaching guideline, related information, and tool. Blending was selected as learning environment, method, strategy, medium and content according to blending strategy. These results were summed up to complete the model s drafted. Through the expert formation assessment, the following were supplemented: First of all, learning links in on- and off-line environments and feedback steps for each course were supplemented. Second, the process of adding learner activity levels, presenting direction of performance promotion, and pre-analysis refinement was supplemented. Through this process, the improved model plan was completed. The results of the feasibility test (CVI) of the expert group were evaluated to be positive in the field of explanation, usefulness, feasibility, understanding and universality. This study systematized the performance support of PBLs based on flip-learning. It also provides a variety of facilitation processes for each stage of performance. Therefore, this study will help with the practical operations required for the training site.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)