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미취업 청년들을 위한 진로탄력성 증진 교육프로그램 개발 및 효과 검증 = Development of a Career Resilience Enhancement Education Program for Unemployed Young man and testing its Effects.
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1347-1368(22쪽)
KCI 피인용횟수
3
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제공처
본 연구의 목적은 미취업 청년들을 위한 진로탄력성 증진 교육프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 관련 선행연구와 요구조사를 분석하여 프로그램의 목적과 내용 등을 추출하고, 전문가 집단의 타당화 절차를 거쳐 프로그램 을 개발하였다. 연구 대상은 전남 여성플라자에서 교육을 받고 있는 미취업 청년 30명으로서 이 중 15명은 실험집단이며, 나머지는 비교집단으로 선정하였다. 본 연구에서 실시한 진로탄력성 증진 교육프로그램은 2017년 12월 13일부터 2018년 1월 17 일까지 6주간 진행하였다. 진로탄력성 증진 교육프로그램의 효과를 측정하기 위하여 진로탄력성과 진로준비행동을 측정하는 사전·사후 검사를 활용하였다. 연구결과 진로탄력성 증진 교육프로그램에 참여한 실험집단이 비교집단보다 진로탄력성과 진로 준비행동 향상에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 진로 탄력성 증진 교육프로그램이 미취업 청년의 진로탄력성과 진로준비행동 향상에 긍정적인 영향을 미쳐 적극적 구직활동으로 이어질 가능성이 있음을 시사한다.
더보기The purpose of this study is to develop a career resilence education program for unemployed young people and validate its effects. The goal and contents of the program were extracted through the related prior study and demand survey analysis, and the program was developed through the process of validity of the expert group. The study was conducted by 30 unemployed young man who are educated in the women s plaza in South Jeolla Province, 15 of whom were assigned to the treatment group, and the other 15 were assigned to the comparison group. The program for promoting career resilience was conducted for six weeks from December 13, 2017 to January 17, 2018. All of the participants’ career resilience and career preparation behavior scores were measured before and after implementation of the program. Research shows that the treatment group that participated in the education program for enhancing career resilience has a significant effect on the improvement of career resilience and career preparation behavior than the comparison group. The results of this study suggest that the education program for enhancing career resilience of unemployed young man has a positive effect on improving career resilience and career preparation behavior, leading to active job searching.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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