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미술적 페다고지에 대한 탐구 = A Study on Artistic Pedagogy
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2017
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89-108(20쪽)
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I wanted to suggest the artistic pedagogy of the unique that knows how to address the particular case, the practical moments of teaching of art in which emotion, morality, and reason cannot be disentangled.
The teaching and education of art should be personal, situational, and time sensible. Teachers in art always consider educational concerns first from the student's point of view. Therefore I borrowed the concept of learner in Andragogy as a principle of learner. In Andragogy, the learner has been considered as a self directed learner. Second, I explored a principle of the selection of learning contents. And I suggested body centered art activity as the principle of the selection of learning contents. Finally, I suggested a principle of learning. That is unteaching. In this principle, teacher should become the unteacher. Then students should be students of themselves. Because the real teacher is the painting process. Then they are going to have a wonderful and intense time unlearning, playing, and discovering, while giving life a chance to manifest.
미술적 페다고지에 대하여 논한다는 것은 연구의 깊이라는 질적인 측면에서 뿐만 아니라 구조를 위한 방향 선택의 측면에서 많은 논쟁을 불러일으킬 수 있다. 그럼에도 여타 학문과는 다른 미술 고유의 페다고지의 정립을 위한 몇 가지 사항들을 검토해 보았다.
새로운 미술적 페다고지의 원리로 ‘학습자 이해의 원리: 안드라고지론’, ‘미술 학습내용 선정의 원리: 몸 활동 중심 미술’, ‘미술 학습의 원리: unteaching’ 등 세 가지를 제안하였다. 안드라고지론은 미술이 어떤 학문보다도 자기주도적이고 적극적인 학습자의 참여가 요구되는 학습의 장으로 설정되어야 한다는 것을 시사한다. ‘몸 활동 중심 미술하기’는 어떤 학문보다도 몸의 움직임을 필요로 하는 미술이 인간의 진화, 그리고 좁게는 교육에 필수적일 수 있음을 강력하게 암시한다. 마지막으로 ‘unteaching으로 미술 가르치기’는 진정한 미술은 가르치는 것이 아니라 스스로 배우는 것이라는 개념이다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-05-02 | 학회명변경 | 한글명 : 한국교육대학교 미술교육학회 -> 한국초등미술교육학회영문명 : Art Education Society Of National Universities In Korea -> Korea Elementary Art Education Association | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 | KCI후보 |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 한글명 : 미술교육논총 -> 미술교육연구논총 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.61 | 0.61 | 0.74 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.86 | 0.84 | 0.933 | 0.2 |
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