KCI등재후보
음악 교과서의 대취타 관련 내용 분석 및 구성 방안 = The Analysis and Composition of the Contents of Daechwita in Music Textbooks
저자
정미영 (한국교원대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
151-179(29쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
Daechwita played by wind and percussions instruments means to blow and hit. This music makes grand and marching sound with the percussion instruments making only one-pitched sound and Taepyungso, the only wind instrument playing melodies. In addition,the components and musical elements of Daechwita can be applied with various activities in Korean music classes. Thus it has been not only appreciated its artistic and cultural value but also considered as the suitable repertoire for music classes. This study aims to analyze and restructure the contents of Daechwita included in music textbooks by various activities.
This paper analyzes the activities, contents, and scores of music textbooks for learning Daechwita. From this examination, this paper discovered that Daechwita is instructed regardless of grades focusing on the essential activity to appreciate the music by understanding its various timbre and features without of various activities. Thus this paper presents the learning contents including the activities for understanding the characteristics of Daechwita: learning Gueum, singing the melody of Taepyungso and Changsa of Jipsa,and understand the social and cultural background.
In addition, since this paper finds the learning contents of the concept and usage,composition and technique, and instruments of Daechwita to have some imperfection, the learning contents are revised to modify and complement these matters.
Lastly, this paper discovers that the music textbook includes the different scores of Daechwita, and usually uses the staff notation systems. Since these scores of Daechwita can lead to misunderstand Daechwita, this paper presents the scores using Garakseon and Gueum.
Furthermore, music teachers are expected to have the abilities to find and complement the insufficient or inadequate contents of music textbooks. From these process, the approaches to teaching Korean music like Daechwita can be more developed and instructed correctly.
대취타는 ‘불고 친다’는 뜻으로 부는 악기 취(관)악기와 치는 악기인 타악기가 중심을 이루는 악곡이다. 단음만을 내는 악기들과 유일한 선율악기인 태평소의 편성만으로 웅장하고도 호탕한 분위기를 만들어 내는 대취타는 그 예술성과 문화재적 가치를 인정받고 있다. 뿐만 아니라 대취타의 구성과 음악적 요소들을 수업에 적용시켜 다양한 활동을 할 수 있다는 점에서 좋은 제재이기도 하다.
본 연구는 초․중․고등학교 음악 교과서의 제재곡 중 문화적, 교육적 가치가 높은 대취타를 중심으로 내용을 분석하고 이를 재구성하는 방안을 모색하는데 목적을 두었다. 아울러 이러한 분석을통해 수정․보완되어야 할 사항을 중점적으로 구성 방안을 마련하였다.
대취타는 모든 학년에서 다루어지고 있었으며 주된 활동이 감상이다. 음악 교과서는 학습활동,학습내용, 악보를 중심으로 분석하였다. 먼저 학습활동을 살펴보면 대부분 악기 음색 파악하기, 대취타의 특징을 이해하여 감상하는 활동이 주가 되어 다양한 활동이 이루어지지 못함을 알 수 있었다. 따라서 대취타의 특징을 파악할 수 있도록 구음 익히기, 태평소 가락 불러보기, 집사 창사 가락불러보기, 사회적 문화적 배경 이해하기 등을 학습활동에 포함시켜 지도 내용을 구성해 보았다. 또한 학습내용은 대취타의 개념 및 쓰임, 구성 및 연주 방법, 악기 및 편성 등에서 오류나 문제점이있었다. 이를 수정 보완할 수 있도록 학습내용을 재구성하였다.
악보는 각 출판사마다 다르게 제시되어 있었는데 대부분 오선 악보이며 이 악보들에서 많은 오류나 문제점을 찾을 수 있었다. 따라서 이러한 문제점을 인식하고 오선보가 아닌 가락선과 구음을 활용하여 악보를 구안하였다.
학교 음악교육이 잘 이루어지려면 교수․학습의 기본 자료인 교과서의 내용이 올바르게 제시되어야 하며 제재곡을 통한 활동이 다양하고 구체적이어야 한다. 만약 교과서나 학습 자료 등의 내용에 부족함이 있다면 교사는 이를 재구성하여 가르쳐야 하며, 오류나 문제점은 수정․보완하여야 한다. 이러한 과정을 통해 문화적, 음악적 가치가 높은 대취타가 학교 교육에서 제대로 가르쳐지길기대해 본다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.97 | 0.97 | 1.04 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.95 | 0.88 | 1.394 | 0.14 |
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