The Effects of Frequency and Salience on Noticing of English Vocabulary

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 언어입력의 빈도와 현저성이 한국인 영어학습자가 영문독해를 하는 가운데 새로운 단어를 발견하고 주목하는데 미치는 효과를 조사하였다. 사전검사에 근거하여 학습자들이 알지 못하는 영단어 열 두개를 선정하여 노출빈도와 현저성이 각기 다른 네 개의 범주로 구분하였다. 사전검사 실시 일주일 후 학습자들은 목표영단어들이 포함되어 있는 문단을 읽고 요약하는 실험에 참여하였다. 주목현상을 측정하기 위하여 밑줄긋기 방법이 사용되었으며 개별 인터뷰를 실시하였다. 실험 결과 단어가 문단에 두 번 등장하도록 입력빈도를 조작하였을 때는 오히려 새 영단어의 주목현상의 빈도가 떨어진 반면 단어를 굵은 글씨로 표시하여 단어형태의 현저성을 강화했을 때에는 주목현상을 촉진되었다. 한 편, 두 변수를 통합하였을 때는 현저성이 가진 주목촉진효과가 빈도의 효과에 의하여 상쇄된 것으로 나타났다. 이 결과는 단순히 외적으로 조작된 단어의 빈도수나 현저성 강화보다는 과업의 성격과 학습자의 주의집중 방향성이 단어의 주목에 더 강한 영향력을 미친다는 것을 의미한다.

목차 (Table of Contents)

• I. INTRODUCTION
• II. LITERATURE REVIEW
• 1. Attention and Noticing In SLA
• 2. Noticing in Incidental Vocabulary Learning
• 3. Research questions and Hypotheses
• III. METHOD
• 1. Participants
• 2. Materials
• 3. Design
• 4. Procedure
• 5. Analysis
• IV. RESULTS AND DISCUSSION
• 1. Hypothesis 1: The Effect of Frequency on Noticing
• 2. Hypothesis 2: The Effect of Salience on Noticing
• 3. Hypothesis 3: The Combined Effects of Frequency and Salience
• V. CONCLUSION
• VI. REFERENCES