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연구논문 : 다문화가정 자녀의 지원정책에 관한 연구 -가정환경요인을 중심으로- = A study on the support policies of Multicultural Family Children: Home environment factors
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
001.3
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
37-70(34쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
본 연구는 다문화가정 자녀의 지원정책에 영향을 미치는 가정환경요인이 어떠한방식으로 역할을 하는지 밝혀보고자 한다. 이를 위해 2009년 한국직업개발원의 ‘국제결혼가정 및 외국인 근로자 자녀의 인재개발을 위한 기초연구’자료를 활용하여 분석하였는데 분석대상은 초·중 1,831명, 학부모 1,618명, 교사 1,104명 이었다. 자료는 빈도분석과 일원변량분석(One-Way ANOVA)를 수행하였다. 분석결과 첫째, 부모의 사회문화 자본보유 정도가 주어진 여건에서 적절히 부각되어 활용될 때 자녀 역량에 긍정적 역할을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가정과 학업 역량은 일반가정 학생들의 역량과 비교해 더 낮게 나타났으며, 사회적 역량과 자기 행동경향 및 특성은 더 높은 것으로 나타났다. 셋째,다문화가정 자녀의 방과 후 프로그램이 학교적응 및 또래관계형성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 가정환경에 영향을 미친 다양한 지원방안보다 체계적 지원과 맞춤식 지원이 다문화가정 자녀에게 역량을 강화할 수 있으며, 다문화가정 수요자의 요구 및 특성에 기반 한 다문화정책을 펼치는 방안과 지원방안 필요성을 논의하였다.
더보기This study aims to understand how family environmental factors to influence a support policy for children from multicultural family backgrounds would fulfill their responsibilities. In order to achieve the research goal, the study conducted an analysis using materials provided by ‘Basic Study on Human Resource Development in Relation to Children of International Married Couples and Foreign Workers’ carried out by Career Net in 2009, and 1,831 students at elementary and middle school, 1,618 parents as well as 1,104 teachers were selected as a target for the analysis. The data was processed by a frequency analysis and One-Way ANOVA. Results of the analysis confirmed that first, when a degree of the parents’ sociocultural assets possession is properly magnified and used, the children’s competence is positively affected. Second, in terms of the family and the academic competences, they were considered lower than those of the students from normal family backgrounds, and the social competence and self behavioral tendencies as well as characteristics turned out to be higher. Third, the study observed that after-school programs of the children from the multicultural family backgrounds work positively for school adjustment and peer relation. What had learned above led the study to know that the systematic personalized support is more effective than any various support measures that had affected family environments are when it comes to enhancing multicultural children’s competences, and the study discussed the necessity of multicultural users’ demandsand characteristics-based multicultural policy and support measures as well.
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