效率的인 學習目標 達成을 僞한 온라인 形性評價 敎育시스템의 具現 = Effective achievement of teaching objectives through realization of on-line formative evaluation education system.
저자
박민수 (부산외국어대학校 교육대학원 정보ㆍ컴퓨터 교육)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
KDC
370.000
자료형태
학술저널
수록면
385-436(52쪽)
제공처
소장기관
In the information society information is becoming important and computer and Information & Communication Technology is developed.
It has become a complex society as the core of the economic activity altered to service and knowledge and brought the development of network.
Also it brought many changes to the importance and appreciation to the second language and the field of education.
In learning, especially in starting at the first level of a chapter or first class the effect is significantly different in which the learner know or doesn't know the teaching objectives.
in addition, the evaluation of the learning becomes an important element in setting up for achieving the teaching objectives for the next class, and if the evaluation is accomplished by the learner achieving it's teaching goals correctly by showing the teaching objectives, then the lecturer setting up for the next class teaching objectives according to the learners level and achievement of the teaching objectives in the previous class will be followed up by supplementary lessons or additional explanations.
The purpose of this paper is to achieve effective second language teaching objectives by realizing and analyzing on-line formative system by combining Internet and Second Language Education both representing the Information age.
To achieve the teaching objectives of formative evaluation system at it's greatest, we must fundamentally state the teaching objectives.
And according to the academic achievement through formative evaluation and repeated exams we will be able to achieve effective teaching objectives.
Using computer and depending on prints we can realize the asked formative evaluation questions by making various and substantial problems through multimedia like sound and image. Also it would be possible to test every individual by giving out the problems and examples randomly.
On evaluation we can grasp the degree of difficulty of every chapter and get detailed information of the learner's progress and evaluation contents.
Formative evaluation is needed to improve the lecture's method of course and to obtain objective and varified information. By evaluating the process of lecture we can find a new way and method.
This is way beyond the summative evaluation form which the formative systems had and giving out and offering data. On-line education evaluation system will beneficially work on second language learning
Also, by checking-up on the learner's learning process through formative evaluation, is the evaluation of the learning process and learning achievement, after this there will be a feedback in which it will play an important role in increasing the effect of coaching one's study.
From now on by operating formative evaluation system to achieve effective teaching objectives, we must constantly observe and analyze if the right results came out of the on-line evaluation objectives. And like it made it possible to use various foreign letters in second language subjects there must be an improvement and management of the evaluation system to fit in each subjects character and contents.
Also for the convenience of the learner and lecturer there must be and improvement on interface and for accurate analyzation of formative evaluation results of various analyzed contents there must be changes and improvement in the relative codes and constant effort on analyzing and research.
The most important thing is to make sure that future education is properly reflected based on the results from formative evaluation.
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