우리 사회에서의 젠더 교육 : 고등학교를 중심으로 = Gender Education in Our Society : Focused on High School
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2018
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
89-102(14쪽)
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본 논문에서는 우리 사회에서 젠더 교육의 필요성에 대해 제시하고 있다. 사회적으로 논란이 되고 있는 여성 혐오, 성차별과 양성평등 문제 등 한국 사회의 고질적인 윤리적 문제들의 해결을 위해서는 성 평등 인식을 담은 교과서를 새롭게 개발하고, 법적으로 교육 시간을 의무화하는 등 체계적이고 새로운 젠더 교육이 실시되어야 함을 강조하고자 한다. 현재 고등학교 생활과 윤리 교과서에서 다루어지고 있는 성차별과 양성평등의 내용으로는 성 평등 전반을 논의하기에 부족한 것이 사실이며, 기존의 성교육 및 인권교육과는 차별화된 젠더 교육의 필요성을 제시하고자 한다.
우선 여성 혐오라는 용어의 이해와 여성 혐오로부터 비롯된 사회 전반의 범죄 실태에 대해 살펴본 다음, 젠더 교육에 앞서 성에 대한 균형 있는 이해를 위해 섹스, 젠더, 섹슈얼리티의 의미를 탐구할 것이다. 다음으로 과거부터 현재까지 성역할 사회화가 이루어지는 과정에 대해 알아보고, 대표적인 주체인 대중매체와 학교교육의 실태는 어떠한지에 대해 논의하려 한다. 다음으로 고등학교 생활과 윤리 교과서 내에서 성차별과 양성평등 주제를 어떻게 다루고 있는지와 문제점에 대해 분석한 다음, 젠더 교육의 의미와 내용, 체계, 목표 등을 제시해보고자 한다.
This paper presents the necessity of gender education in our society. In order to solve the chronic ethical problems of Korean society, such as misogyny, gender discrimination and gender equality, the textbooks that contain gender equality must be newly developed and educated. It is true that the content of gender discrimination and gender equality currently covered in high school life and ethics textbooks are insufficient to discuss overall gender equality, and that existing gender education and human rights education are needed to differentiate. Currently, the contents of gender discrimination and gender equality described in the high school life ethics textbook are insufficient to discuss general gender equality, and it is intended to emphasize the need for gender education rather than traditional sex education or human rights education.
First, we will understand the meaning of the term "misogyny" and the crime situation in society that resulted from misogyny, and then look at the concepts of sex, gender, and sexuality. Next, we will look into the process of gender role socializing and discuss the current state of the media and school. Next, we will analyze how and how the subject of gender discrimination and gender equality is dealt with within high school < Living and Ethics > textbooks, and present the meaning, contents, system and goals of gender education.
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