KCI등재
중학교 평행봉 운동의 지식구조 모형개발 = Development Knowledge Structure Model of Parallel Bars Curriculum in Middle School
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
69-106(38쪽)
제공처
본 연구는 체조종목 중 중학교에서 지도될 수 있는 평행봉 교육과정의 지식구조모형을 개발함으로써 교사들에게 통일된 지도방법을 제공할 목적으로 다음과 같은 결론을 얻었다.<BR> 1. 본 연구에서 지식구조분석도구는 비커의 지식구조분석의 틀을 이용하여 지식체계를 구조화하였다.<BR> 2. 본 교육과정의 지식구조모형 중 심동적 영역의 구조화는 교육체조수준의 기능을 임의로 선정하여 기능체계를 분석함으로써 교육과정의 지식구조모형을 개발하였다.<BR> 3. 인지적 영역의 지식구조화는 체육의 간 학문적 이론에 기초하여 평행봉 기술을 효율적으로 수행하는데 필요한 지식체계를 개발하였다.<BR> 4. 정의적 영역의 지식구조화는 사회심리학적 배경지식을 토대로 정리하였다.<BR> 5. 본 연구를 통해서 체육도 하나의 학문으로서 인정받을 수 있도록 기능, 지식, 태도의 통합된 지식구조모형을 개발, 제시하여 체육에서 이론과 실기의 괴리현상을 극복함으로써 체육의 교수방법개선에 전환점을 마련하는 계기를 가져올 것이라고 기대한다.
더보기The purpose of this study is to develop gymnastics curriculum based on a knowledge structure model so that P.E. teachers could prepare more effective and consistent teaching materials for the parallel bars classes in boys" middle schools.<BR> The methodology of this study is based on the Vicker"s knowledge structure model. Through the literature-survey, we could make conclusions such as following;<BR> (1) The education curriculum for the parallel bars could be suggested by analysis of classification. In order to organize the structure of psychomotor domain and parallel bars-centered curriculum the reseacher classified the gymnastics skills, which could be taught in schools.<BR> (2) For the structure of cognitive domain, the researcher systematized necessary knowledge the effectively perform the gymnastic activities on the basis of motor learning, teaching method, biomechanics, exercise physiology, P.E. philosophy, and P.E. history.<BR> (3) By way of structuring affective domain, the researcher selected and organized the contents related to attitudes that could be cultivated through gymnastics from sociopsychological background knowledge.<BR> (4) For easy understanding the gymnastics, the technique was classified. The classifications are 3.000 for the parallel bars 0.000 for psychomotor domain, 0.001 for cognitive domain, 0.002 for affective domain.<BR> In conclusion, it is believed that this developed curriculum could be helpful to understand what the learners should know and what they should perform when they are in gymanastics classes; that it could suggest the methods of teaching the integrated form of skills, knowledge, and attitudes; and that it could be a turning point in physical education by clearing the disparity between theory and practical skill.<BR>
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)