KCI등재
과목 이수 후 영어 듣기 장애 요소와 전략에 관한 학습자의 인식 변화 = College students’ changes in perception to English listening obstacles and strategies after a course
저자
신희재 (성결대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
189-209(21쪽)
KCI 피인용횟수
2
제공처
Listening comprehension is a challenging skill for foreign language learners to acquire, and for their teachers to teach effectively. This study looked into college students’ changes in perception to English listening difficulties as well as their strategies in overcoming these issues, both prior to and after the course. The surveys were administered to forty-two participants majoring in different areas at a college. The students were asked to respond to the surveys’ statements by ranking their responses on a self-rated, five-point Likert type scale. In addition, eight students were interviewed to get information which was not covered in the questionnaire. Data analysis of the results indicated that through the course, the students’ listening comprehension difficulties were reduced in general, regardless of the students’ level of listening proficiency. Furthermore, they felt that listening strategies were acquired to accomplish various listening tasks. However, the use of listening strategies associated with student internal factors, such as information processing, needs to be improved. These findings have pedagogical implications; English listening courses may be effective and a listening approach with strategy instruction is necessary for EFL/ESL learners.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.53 | 0.53 | 0.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.6 | 0.64 | 0.983 | 0.16 |
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