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초등학교 3,4학년 미술교과서 편집디자인의 만족도에 관한 연구 = A Survey on Satisfaction of Editorial Design in the Elementary Art Textbook for 3rd and 4th Grade Students
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2011
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KDC
600
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KCI등재
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학술저널
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75-83(9쪽)
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교과서란 교육과정에 따라 교수 학습을 하기 위한 기본 자료로서, 교육 매체로써 중추적인 역할을 수행한다. 그러나 정보화 시대에 살고 있는 학생들은 학습지, 멀티미디어를 활용한 교육, 참고서 등 다양한 방법을 통하여 지식과 정보를 스스로 수집할 수 있다. 따라서 교과서 제작에 있어서 내용전달과 더불어 학습동기를 고취시킬 수 있는 적절한 수단을 고려해야 하며, 그 중 하나가 과학적이고 체계적인 편집디자인이다. 교육인적자원부에서는 제7차 교육과정에 의거한 교과서 편찬기에 처음으로 교과서에 디자인의 개념을 도입하여, 다양한 편집 체제로의 변화를 시도하고 있다. 하지만 선행연구의 사례에 따르면 초등학교 미술교과서는 편집디자인에 있어서 레이아웃에서 비례와 균형감 등이 여전히 미흡한 것으로 나타났다. 2007년 개정교육에 따른 교과서가 2009년부터 학년별로 순차적으로 적용되고 있으며, 적용시기상 이전까지의 선행연구가 미미한 것으로 사료되며, 미술교과서는 시각중심 교과라는 특수성 때문에 시각적 제시 기능이 강조되므로 현 초등학교 미술교과서의 편집디자인 분석을 통한 발전방향을 모색 할 필요성이 있다. 이에 본 연구에서는 현 미술교과서의 편집디자인에 대한 현직 초등학교 교사와 디자이너에게 설문조사를 실시하여 의견을 수렴하고 문제점을 정리하여 차기 교과서 개발에 대한 시사점을 제공하고자 한다.
더보기Textbooks are basic materials for teaching-learning according to curriculums, and it needs to consider proper methods to deliver contents and inspire learning motivation for the creation of textbooks. In particular, there is the scientific and systematic editorial design. Textbooks have been applied step by step since 2009 according to the 2007 revised education, and the precedent study is considered insufficient in terms of the application period so that it needs to seek for the improvement method of textbook editorial design by analyzing editorial design of current textbooks. Therefore, this study aimed to seek for the desirable direction to extract problems of Korean elementary school art textbooks and develop future textbooks by comparing and analyzing third and fourth graders` art textbooks in Korean elementary school that were revised in 2009 and have been applied, elementary school new generation science textbook seeking for a new direction of editorial design, elementary school design textbook in Seoul which is the Korea`s first elementary school design textbook, and editorial design of American art textbooks having a direct effect on Japanese and Korean educational system with the similar editorial publication process as the overseas case. Based on the findings, this study conducted a survey to students and teachers and researched visual elements of editorial design that students prefer in order to seek for the desirable direction that art textbook editorial design of Korean elementary schools will have to aim.
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